这个问题的答案应该很简单：因为读书是我们日常生活自然而然的一个部分。或者，也可以换一种说法：读书应该成为我们日常生活自然而然的内容之一。想到千百年来，书本以多么奇妙和美好的方式拓展了我们的认知和经验，扩大着我们的世界和存在，丰富着我们的感官和生命，我们就会感到，和孩子一起读书，为孩子打开书本里面的宽广开阔和无边无垠，是一件多么必不可少、不容错过的事情。
    但同样重要的另一半原因是，和孩子一起读书，不论对孩子还是成人，都是一件幸福的事情。此刻，就在我们陪着这个孩子读书的时刻，时间悄然流逝，每一分钟都安宁、充实、煦暖、美好。未来，当这个孩子长大起来，这段温暖、欢乐的共读时光，会成为他生命感觉和记忆的重要底色。有一天，当他遭遇沮丧、失意、彷徨，这样的记忆也会成为他一再回过头去、从中汲取温暖和力量的所在。
    和孩子一起读书，需要大人付出时间、精力、耐性、智慧。但我相信，这样的时光对于成人，绝不只是一种单纯的付出。当我们跟随一个孩子新鲜的视觉、感官和理解力与一本书面对面，他也将重新擦亮我们对书籍、阅读、语言的感觉。爱默生说，每个词语都曾是一首诗。从孩子聆听一个词、一句话，翻阅一幅图、一页纸的方式里， 我们也许会发现，那些在成人千万次的机械运用中变得寻常、暗淡的词语，开始重新焕发出语言创造之初的迷人光彩。“这是什么？”“这是花朵。”这些学语式的初级表达，对孩子来说，是最初的指认和命名，也是认识世界和万物、自我与对象的起点。这是最简单的提问和回答，也是最基础、最根本的提问和回答。我们所有的思考和智慧，都从这样简单的疑惑和解释开始，它充满哲学的意味。面对如此简单的表达，一个孩子全神贯注地倾听，全情投入地吸收，会带给我们小小的震撼，也会促使我们重新看待、审视每一个词语的新鲜、珍贵、庄重和可爱。
    和孩子一起读书，终点不是书本，而是生活和生命。生命最初的欢乐，除了在食物和游戏中， 也在语言和符号中。当我们和孩子一起翻开一本书，我们的姿势既是快乐的，也是端庄的。快乐是因为认识、结交、掌握书本里的那些符号，原本就是一件趣味无穷的事情；端庄则是指我们从中获得的趣味和欢乐，是积极、阳光、充满生长力的趣味和欢乐，它将把生命的枝叶引向更高、更远、更幸福的方向。
    让我们和孩子一起读书，陪伴他们建立对书本、语言、生活、世界、生命最初的美好感觉和欢乐印象。
    同时，让我们不要怀着焦虑对待孩子的阅读。读一本书跟看一朵花开、听雨滴落下来、慢慢地走过一片青草芬芳的田野，意义是一样的，都是让我们来感受，世界这么广大、美好、神奇，生活这么丰富、温暖、多彩，值得我们去热爱，去赤诚、努力、全身心地对待。
    和孩子一起读书，也能让我们慢下来，重新学着用一个孩子的赤诚去欣赏、热爱这个世界的一切，热爱我们的生命与生活。