榜样力量，助力学生成长

法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”这句话用在低年级的学生身上尤为合适，这些学生缺少生活常识和学习经验，没有养成良好的学习习惯和行为习惯，在他们的成长中榜样的示范是他们学习的重要途径。

一、家校沟通，发挥家庭榜样力量

父母是孩子的第一 任老师，是孩子的终身教育者，对孩子的教育影响最深远。父母的以身作则，就是对孩子最好的榜样。班上的小X一段时间经常口说脏话，连续几天都有同学告诉老师小X又说脏话骂人了。和小X沟通后，他意识到了自己的不文明，但还是没有改掉说脏话的不文明行为。小X会说脏话肯定是从他人身上学到的，和小X妈妈的谈话中了解到小X的爸爸是一名卡车司机，经常不经意间就会在孩子面前口出脏话，由于近期工作不顺心，说脏话的频率更高了，小X就学上了这些脏话，在和同学相处时说了出来。通过家校沟通，小X爸爸意识到了问题，表示今后一定在言行上做好孩子的榜样。家长知错能改，为孩子树立了榜样，小X也变得更文明了，和同学的相处更和睦了。

二、亲身示范，发挥教师榜样力量

在学校里，教师是学生最喜欢模仿的对象，教师是班上几十个学生共同学习的榜样，教师的亲身示范有时胜过千言万语。在班级工作中教师时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好，这样才能成为学生学习的对象。班级中的小“老师”和小“干部”们就是通过学习老师的管理办法和教师形象，协助教师共同管理班级的。教师树立良好的榜样形象，学生就会有样学样，学习知识更学习做人。

三、培养榜样，发挥学生榜样力量

学生的成长离不开家长和教师这些榜样的影响，但成人和孩子还是有一定差距的。而每天一起学习，一起玩乐的同学，有着更多的共性，也更接近，在同学中培养好的榜样，学生会更容易学会，就更能激发学生学习的积极性。因此，在班级中，我很重视小“老师”和小“干部”等学生榜样的培养。在学生中发现在各方面做得比较好的学生再加以培养，使他们成为学生中的榜样，以更多的学生榜样去影响班级内的所有学生。

榜样就像阳光一样，能为我们照亮前进的道路，也能照出自己黑色的影子。朝夕相处的家长、教师和学生就是我们身边的阳光，把这些阳光都凝聚起来变成榜样力量，共同助力学生成长。