《七巧板》教学反思_颜海艳

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《七巧板》教学反思

(2017-03-16 16:53:23)

分类：教学反思

七巧板是在图形的拼摆基础上进行教学的，学生已经基本掌握了图形拼摆的方法，因此摆不是问题，而这节课问题出在了学生汇报上。整节课课堂气氛偏沉闷，只有个别孩子表达的不错，大部分孩子都一言不发，这样的数学课堂缺少数学的特点。究其原因，反思出以下几点：

1、引课不够精彩。应该在课前用白板欣赏几张七巧板拼摆的精美图案，然后介绍一下七巧板的历史，再重点观察七巧板的特点，而不是看书上的图片，不清楚、不吸引孩子。

2、利用好手中的资源。学生每个人手中都有一套七巧板，因此在观察七巧板的特点时观察手中的七巧板就可以了，清楚明了。

3、问题提的要精练到位。我在课前就将问题抄在了黑板上，学生读完后问了一个这样的问题“谁能说说题里需要注意什么”，孩子一下就蒙了，应该这样提“这道题你知道了什么？用你自己的话试着说一说”，在说的过程中强调重点。

4、重视学生的语言表达。在学生自由拼完之后教师应该提醒孩子“拼完的同学和你的同桌说一说你是用什么拼出三角形的”，学生交流完汇报的时候也要要求孩子说出怎样拼的。

5、教师的引导要到位。当学生在前面拼不出来时，不是找下一个孩子重新拼，而是适时地引导，怎么动一下三角形就可以了，抓住生成的资源。http://s11/mw690/003cZ6O1zy79yaPJqBQ1a&690

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