我自幼在南开大学里长大。在我的印象里，很长一段时间，天津大学和南开大学两校之间没有任何院墙，附中、附小均是两校合办。我上小学时，就读于天津大学南开大学联合员工子弟小学。1960年建立“天津大学南开大学附属中学”（简称天南大附中），实行由小学至高中十一年一贯制，原来的天南大子弟小学属于附中的小学部。因此，从小学读到中学，到下乡插队为止，我在这所学校里度过了10年的快乐时光。

在这10年的时间中，给我留下印象最深的有三位老师。

第一位是刘淑诚老师，她是我小学一年级时的语文老师兼班主任。她身材不高，略胖，圆脸短发，和蔼可亲。每天上课时，我们全体起立，问候老师好，她有时回答同学们好，有时回答小朋友好，还有时回答孩子们好。汉语拼音是一年级语文课中的主要内容，别的同学都学得很快，而我一开始无论如何也不得要领。记得一次课堂小测验，让我们听老师念汉语单词，写出单词的汉语拼音。十个单词我居然错了九个。看到老师发回来的卷子上那些大大小小的红叉，我在课堂上就难过得哭起来。

刘老师走过来，抚摸着我的头说：好孩子，不哭。汉语拼音不难，你每天学一点，进步一点，一定能学好的。在刘老师的鼓励下，我渐渐地入门了，成绩逐渐提高。记得有一天，刘老师在黑板上写了几行汉语拼音，要求被叫到名字的同学站起来朗读。当我被叫到名字时非常紧张。心想，这回坏了，一定会被同学看笑话了。刘老师看出了我的想法。她鼓励我，别害怕，你一定会念，一定能念对。我硬着头皮，磕磕巴巴的念下去，真的都念对了。到现在我还清楚地记得那行汉语拼音是“小白兔，红眼睛……”。刘老师在全班同学面前表扬我，说我学习用功，进步快。当时我的高兴心情，真是无法用语言表达。

从那以后，我感觉脑子好像忽然开了窍，老师讲的声母、韵母、声调也不再感到枯燥乏味。到学期结束，我的语文课成绩还不错。

刘老师只教了我们一年。升入二年级以后，刘老师不再担任我们的班主任，也不再给我们上课。但是在校园里经常能见到她。每次碰到她，我们还象在课堂里一样问候她“老师好”，她也同样微笑的回答“同学好们”。后来，刘老师调到别的学校去了。再后来，我听说，刘老师是天津市的特级教师。

几十年以后，我在学习计算机汉字录入方法时，首选采用拼音录入方法。录入的速度和正确率都比较理想。这在很大程度上得益于当年刘老师给我打下的汉语拼音基础。