二年级下册《品德与生活》（鄂教版）

5《节约用水》教学设计

宜昌市猇亭区实验小学 李红霞

一、教学目标：           

1、情感与态度：体验水的珍贵和来之不易。

2、行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的好习惯。

3、知识与技能：了解水与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水资源的宝贵。

4、过程与方法：调查研究、互动交流，研讨辨析， 认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观，学习科学的节约方法。

二、教学重难点

1、教学重点：懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。

2、教学难点：让学生明确节水的重要意义，养成节约的良好习惯。

三、教学准备1、学生：剪好的水滴型纸、收集节水方法。         

 2、教师：教学课件

四、教学过程：

（一）、听音激趣,引出话题

1、听声音：同学们，听一听，这是什么声音呢？

2、你们的小耳朵可真会听。今天这节课我们就来一起说说关于“水”的话题——揭题。板书：水

（二）、联系生活，感受作用

1、你们见过哪些水？（江水、湖水、河水、露水……）

2、是啊，大自然中处处可以见到水,让我们来看看这些水吧！（随音乐欣赏课件山水图）

3、我们人类能离开水吗？那在生活中我们什么时候需要水？社会上什么地方也需要水？

我们时时处处都离不开水。

摸摸自己的皮肤，感觉怎样？

看看同桌的眼睛，你能用一个词来形容吗?

是的，人的身体也离不开水,水在人体中占65%。

如果身体里没有水，会怎样？

4、除了人类，还有什么也离不开水？

5、小结：是的，世界上万事万物都离不开水，水对我们非常重要。因为有了水，小草就…花儿就…；因为有了水，鱼儿就…，动物都…;因为有了水，我们人类就…,正是因为有了水，才会有了这个充满生命的世界！可以说，地球上有水的地方，就有生命。所以说水是人类的生命之源。

6、水对于我们来说，非常重要。

你家停过水吗？当时是什么心情？带来了什么麻烦？

7、我们偶尔停一次水，生活就这样不方便，可是你们知道吗？在我国西部地区的一些小朋友却长年生活在缺水的环境中。大家看-----（李涛涛拉水课件）

8、师放缺水的课件，看后问：你们想说点什么？

我们再来看看这些记者从我国西部地区拍回来的照片，你们从照片上看到了什么？看到这些触目惊心的场面你又想说什么？先小组里相互说说，再全班交流。

9、和我们同在一片蓝天下的缺水地区远远不止你们看到的这些，目前我国699座城市中，有400多座城市缺水，其中严重缺水的就有110个。

（三）、了解来历，体验宝贵

1、那在地球上到底有多少水可供人类利用呢？点课件，师引导看水分布图。（同学们看：这里有100个小方块代表的是地球上的水。三种颜色表示不同的水。红色的代表什么呢？--咸水，也就是海洋水，占多少？咸水能喝吗？黄色代表什么？淡水，占总量的3%。蓝色代表—可直接利用淡水，只有0.5%。）

2、可直接利用水为什么只有0.5%，还有2.5%为什么不能用呢？（冰川、积雪、地下水，还有一部分被污染），

3、有的人会说：我们生活在长江边，会有用不完的水，我们直接饮用长江水吗？我们为什么不喝长江水呢？那我们喝的水是什么水？

我们生活中用的自来水是怎么来的呢？让我们来听听小水滴自己是怎么说的吧！----放课件播放自来水的来历录音。

4、听了小水滴的自述，你有什么体会？

5、小结：自来水来得真不容易，（板书：来之不易）我们应当珍惜，不要浪费。（板书：节约用，揭示课题）

（四）、畅谈节水，辨析行为

1、在生活中，你们是怎样节约用水的呢？你的家人又是怎么做的？

2、采访一下现场的老师是怎么节约用水的？小组讨论一下：还有什么节水的妙招。小组长作好记录。

3、辨析行为：大家觉得这些行为对吗？他们错在哪儿？（课件出示—）

4、生活中还有有哪些浪费水的现象？你想怎么帮助他们？

5、读节水儿歌：节约用水，人人有责，我们一起来读读这首节约用水的儿歌，让节水成为我们的生活习惯。

6、认识节水标志：下面我们来认识一下关于节约用水的一个标志，（点课件）大家知道它的意思吗？讲解一下。同学们我们回家和父母一起制定一个节水计划，让全家都来参与节水行动。

7、小结。呼吁人人增强节约意识。

同学们，让我们行动起来，从自己做起，从节约每一滴水做起，保护水资源，人人争当节水小卫士。