同济人要有天下情怀[1]

——孙周兴教授在校研究生迎新大会的讲话

    各位同学，上午好！很高兴参加今天的全校研究生迎新大会。今天也是教师节，我能以一个导师的身份在这里跟大家讲话，感到很幸运，我估计我是在同济大学研究生迎新大会上致辞的第一个文科导师。在座不少理工科的同学恐怕还不知道我们学校已经有文科了。但我们真的已经有了，同济大学实际上已经是一个综合性大学，这是好事，是最近十几年来同济大学最大的变化之一。当然，文科在我校占的比重还比较小，所以在现阶段，我们应该把同济描述为“以工科为主的综合性大学”。

    各位现在已经成为“同济大学研究生”了。所以我想，今天我就来讲点简单的，讲讲“同济”、“大学”和“研究生”三项。什么是同济？什么是大学？什么是研究生？问题特别简单，相信各位都知道一点，但恐怕未必深入。

    从今天起，各位身上都被烙上“同济”二个字，所以怎么理解“同济”，也是各位的责任之一，是各位进校后要做的第一件事，也是以后经常要思考的事。我个人本来在浙江大学工作，12年前来到同济，也算是老同济了，对同济这个学校已经有了深刻的感情，所以也希望利用这个机会，跟大学交流一下“同济精神”。

    同济大学是中国少数几所不以地名命名、而以一种精神气质命名的大学。这一点很重要。这也是“同济”吸引我的地方。现在有人喜欢叫“上海同济大学”，仿佛这世界上还有别的同济大学似的。市场上到处有“同济装修”之类，十分不好听，但仿佛跟真的“同济”没啥关系。“同济”两个字是怎么来的？记得2007年百年校庆时有位领导来访问，告诉我们“同济”两个字是从《山海经》来的，弄得全校师生们都很吃惊，因为我们都不知道这个来源呀。我估计是这位领导的秘书在准备材料时出了点情况。

    我们校内比较赞同的说法是：“同济”与德国和德语相关。同济大学的前身是德国人办的德文医学堂，当年德国人还在青岛办了一个大学，叫“德华大学”，以工科为主，但没几年就关门了，师生也被合并到上海同济来了。“同济”这个名字，据说取的就是“德语”的谐音，用上海话念，德语Deutsch差不多就是“同济”。我觉得这个解释比较靠谱。

    今年上半年我们学校公布了《同济大学章程》，把同济校训设为“同舟共济”。开始讨论章程时，我对此表达了反对意见。“同舟共济”的意思是希望大家要团结，好好干活不要吵架，这个当然也重要，但显然不是大学最核心的精神。我当时建议把校训设为“同济天下”，表明同济人遍布天下，同济人以天下为怀，以天下为己任。这有多好？这几年我们学校一直在讲“可持续发展”理念，实际上与“天下”概念是完全相通的。人跟一般动物不一样，人是有“类”的意识的，而我们这个“类”作为一个物种，如今正面临着生死存亡的危险。这时候，我们同济人就要有点使命感了。

    总之，我认为“同济”的精神内涵有两条：一是“同舟共济”，二是“同济天下”。我个人更强调后者。“同济天下”，济人济事济天下，是全部学问的根本追求，也是我校的精神境界。相信迟早有一天，我们能以“同济天下”为校训。

    说实话现在社会风气不够好，功利主义畅行，商业之风大盛。影响到大学，无论在管理还是学风方面，我们的大学都是大有欠缺的。现代大学的开创者威廉姆·冯·洪堡对大学有三个规定或者说三项要求，是我特别赞赏的。这里不妨简单说说。

    首先，研究与教学的统一，这是现代大学的基本原则。大学是自由研究的场所，大学里师生们开展的是自由的研究以及以研究为基础的教学活动。

    其次，洪堡认为大学得有两个基本品质或基本要素：一是“自由”，二是“寂寞”。“自由”比较好理解，它既包括大学的独立自主性，也包括刚才裴校长讲的怀疑和批判精神。进一步，大学的自由研究和教学需要宁静的氛围和寂寞/孤独/专心（Einsamkeit）的心态。若没有这两条，大学就没有实现自己的本质，就会成为鸡飞狗跳之地，难言学术。自由是想象力和创造的前提，而寂寞专心是创造的必要条件。虽然我们时代纷乱不堪，但我们同学们还是要调整好心态，要学会掌控自己，至少各位在学期间，我希望大家能够专心问学，顺利完成学业，在学术上有所创造。

    再次，大学教育的目标是培养“完人”。洪堡这个想法很伟大，是作为一个“理想”提出来的。若要具体点，洪堡也说了，大学要教给学生们一种自由地选择和改变自己职业的能力。这一点很重要，我完全赞同。我们会发现，好大学的毕业生不一定从事本专业的职业，而不太好的大学的毕业生多半都在从事本专业的职业。道理很简单，好大学“授人以渔”而不是“授人以鱼”。

    在座各位都是硕士生和博士生，我于是在想什么叫“硕”什么叫“博”？恐怕各位硕士生和博士生未必都知道，各位只知道“硕士”和“博士”是两个学位名称，没有更多的了。其实我们古人已经有良好的解释。《说文解字》里讲“硕，头大也”，就是脑袋很大，有智慧。“硕士”是指知识渊博者、贤德之人、有学问的人。博”呢，本义也是“多、广、大”。《说文解字》里的解释是“博，大通也”，可见不但“头大”，而且已经“通”了。中国古代所谓“博士”是指“战国至明清掌管图书，通晓古今，以备顾问的高级学官”。这个可以不说。总之无论是“硕”还是“博”，都有一个基本含义，就是“广、大”。

    然而现在我们看到的情况却是：硕士不“硕”，博士不“博”，可谓名不副实。这当然有我们教育制度的原因，我们在中学里就已经被分了文理，到大学里被分了专业，到硕士研究生阶段则被分了方向，到博士生阶段则被限于课题。哪里还有“博学”可言？哪里还有“头大”之人？哪里还有完全的人性可言？我们一个个都成了专业机器。

    在这方面，我真心愿意建议各位：要专门，更要博学。因为专门化的前提是博学，因为人不光是为专业技能活着的，更是要追求丰富的有创造力的生活的。既专又博，是一个当代学者的最高学术境界。

    好了，我讲得够多了。最后是祝愿。我刚刚在路上估算了一下，我们的硕士研究生们大概要在同济待700天，博士研究生们大概要在同济待1200天（以四年计）。实在不算太多，但对各位来说极为重要。我祝愿大家从今天起，在同济的每一天都是快乐的、有意义的。谢谢大家。