数学绘本《真正的魔法师》教学设计

                         西安高新第四小学   张锦

教学设计：

A类：让学生熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。

B类：　能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。

C类：体验数学操作带来的快乐。

教学重点为、难点、

重点：让学生熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。

难点：能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。

课前准备；

教师：10个魔法师板贴、多媒体课件

学生：操作图

一、故事导入，激发兴趣。

1、教师：欢迎各位小朋友来到魔法之城，我是大个子魔法师。

2、你们知道魔法师有什么特殊的本领呢？魔法师的本领可真多呀！你们想不想成为魔法师呢？

3、今天我和几位小魔法师朋友也想成真正的魔法师。数数看有几位？（10位）

4、教师：请一位小朋友上来数一数，我们跟他一起数。

5、讲故事：10名小魔法师，我们非常要好，因为我们经常在一起学习，一起玩。今天我们也一起参加“真正魔法师考试”。

二、比较高矮进行排队。

1、教师讲故事：成为真正的魔法师的考试就是法术柜子考试。如果通过了这个考试，还能去玩偶之国。我们一定会通过考试去玩偶之国的。

2、那谁是第一个来考试的呢？看看他们是怎么排队的（按身高从矮到高排的），请一名生上前进行操作。

3、讲故事：我们按照大小个顺序参加考试，第1，第2，第3，第4，第5，第6，第7，第8，第9，第10！大个子的我是最后的一名——第10.

三、魔法考试。

（一）第一轮考试：找钥匙。

1. 教师：魔法考试开始了，我们来听听魔法老师是怎么说的，听录音（第一个考试是找出法术柜子的钥匙！听说咯咯图书馆里有本装着钥匙的书。这本书放在图书馆最大的书架上数第7个栏里。）

2. 你听到了什么？（指名回答）

3. 教师：上数是什么意思呢？谁再来说一说（上数是从上往下数），原来上数就是从上往下数？（板书“上——下）从上往下第几栏？（板书：第7）

4. 上数第七栏到底是哪一个呢？谁来找一找，请个别学生上来操作。那到底是哪一个呢？我们一起来数一数，第1，第2，第3，第4，第5，第6，第7，真的是这个呢，钥匙在不在里面，我们来打开看一看，哇！上数第七栏里真的有一把钥匙呢，太棒了。为这个孩子鼓鼓掌。

5、我们看看高个子魔法师找到了吗？讲故事：到我了，第10个魔法师。咯咯图书馆里最大的书架，上数第1，第2，第3，第4，第5，第6，第7栏！哇！终于找到了装着钥匙的书了。你找到了吗？为自己欢呼一下：“呀呼！”

6、可是其他小魔法师找到钥匙了吗？我们一起看看吧！看图说一说。在这一轮比赛中有5位魔法师被淘汰了，

（二）第二轮考试：找法术明信片。

1、剩下的5位魔法师找到了钥匙通过了考试，我们来看看是哪5位魔法师呀？谁给他们来排排队呢？说说你是按什么顺序排的？

2、讲故事：只有找到了法术柜子的五名魔法师可以参加第二轮考试。落榜的朋友们为我们热情地加油。好，准备第二轮考试！还是按照大小个。第1，第2，第3，第4，第5，大个子的我这次又是最后——第5！

3、咦，又是最后，这次不是第10，变成了第5，为什么呀？

4、让我们赶快听听第二轮考试魔法老师是怎样说的吧！（放录音）“第二轮考试是取出9张法术明信片！据说法术明信片在法术柜子的下数第6个抽屉里。”

5、谁听清楚了，下数是什么意思（从下往上数）板书：（下——上）原来下数是从下往上数，从下数第几个抽屉？（板书：第6）下数第六个抽屉是哪一个呢？跟你的同桌小魔法师说一说吧！

6、哪位小魔法师来试一试，找一找。那这个抽屉到底能不能打开呢？哇，真的打开了，太棒了！你真细心！下面坐着的小魔法师找对了吗？找对的，欢呼一下吧！“呀呼！”

7、看看我们这几位小魔法师找到正确的法术明信片了吗？讲故事：

“好，开始！第1个魔法师赶忙跑过去打开了法术柜子的门。可是好像太心急了。打开了下数第5个抽屉。都说了是下数第6个抽屉。你弄错顺序了！

第2个魔法师也立即跑过去打开了法术柜子的门。下数第6个抽屉。朋友，干得好！啊，可是他拿出了6张法术明信片……又错了！不是说了要拿出9张法术明信片嘛。

下一个轮到第3个魔法师了。第3个魔法师用钥匙打开了柜子的门，找到下数第6个抽屉，取出了9张魔法明信片。呀呼！朋友，干的非常好！

第4个魔法师也打开了法术柜子的门。可是他打开了上数第6个抽屉！朋友，说了是下数第6个！弄错了开始的地方可不好办了。

最后，轮到我了，第5个魔法师。我用钥匙打开了法术柜子。然后打开下数第6个抽屉，之后取出9张法术明信片。嘘！我轻轻地呼了一口气。通过第二轮考试的魔法师只有2名。”

（三）第三轮考试：找衣服。

1、“准备第三轮考试！从个子小的朋友开始，按顺序第1，第2！这次我还是最后。”哈！我又变成第2了？说说怎么回事？

2、哇！只剩下2名魔法师了，咱们教室里还有多少名小魔法师呢？你们和这两名小魔法师一样，真是认真细致的孩子！你们真的很棒！期待第三轮考试吗？我也很期待呦，我们赶快一起听听吧！（放录音）“第三轮考试是找出挂在法术柜子里的魔法老师的外套！据说挂在从左边数第10个架子上了。轻轻拉一下那个外套的袖子的话，会出现通往玩偶之国的阶梯！”

3、听到了什么？从左边数是什么意思？（板书：左——右）第几个架子？（第10）

4、找一找到底是哪一件衣服呢？请你将它圈出来。给你的同桌从左到右数一数。

5、看看这两名小魔法师的表现吧！讲故事：“第1个魔法师想拉从右边数第10个外套的袖子。不可以，朋友！不是右边数第10个，是左边数第10个！可是已经晚了。“扑扑哐哐”！

现在轮到我了。从左边开始第1，第2，第3，第4，第5，第6，第7，第8，第9，第10！我又吸了一口气之后，小心翼翼地拉了一下第10个外套的袖子。

瞬间，外套逐渐变大，台阶慢慢地从袖子里出来。我沿着台阶进到袖子里，从外套的领口处出来一看，竟然有一名“胡桃夹子”里的小锡兵跟我打招呼：“欢迎来到玩偶之国！我来给你引路。”（齐声）

（四）想念朋友

1、  玩偶之国比我想象的更漂亮，全世界的玩偶在用饼干、冰淇淋和面包制成的房子中跳舞、玩耍。“要是跟朋友们一起来会更有意思……”我渐渐地开始想念常常在一起学习、玩耍的朋友们了。

2、 有办法吗？“对了，法术明信片！”我要给朋友们寄去从法术柜子里取出的9张法术明信片。

3、 我用魔术铅笔写信。“朋友们，我很想念你们，快点来吧。你们也一定能通过考试！”一贴上邮票，明信片就扇动着翅膀飞走了

小魔法师们，你们说朋友能通过考试吗？要注意些什么呢？

四、总结故事，练习活动。

你们现在也通过了考试，是一名真正的魔法师了，能帮帮我们的小青同学吗？

1、讲故事：说好跟妈妈一起去看木偶戏。可是准备好外出的妈妈看起来有点奇怪。好像忘了袜子和手表。你能告诉妈妈它们在哪里，袜子和手表放哪儿了？带上手表，穿上袜子，妈妈果然好多了。

2、讲故事：打开门一看，风太大了。必须和妈妈回到屋里取帽子和围巾。帽子和围巾在抽屉的第几栏呢？嗯，现在很暖和了！谢谢小魔法师们！

3、我们到了上演木偶戏的剧场，有消息说前10位观众免费。快帮我们看一看，数一数，我们可以免费吗?

4、我非常高兴免费进了会场。我的座位是“从左边数第5个，后边数第5个。”请帮我找到座位。

五、课外延伸。

1、今天这节课，我们班54位小魔法师和黑板上的10位小魔法师一起，经历了惊心动魄的3轮考试，会按身高的顺序排队，知道了从上往下数第几，从下往上数第几，从左往右数第几，还可以从右往左数第几，还知道做事要细致、认真，我们成为了一名真正的魔法师，开心吗？

2、把这个故事回家讲给爸爸妈妈听，并且把家里的人按照大小个排排队，说说爸爸排第几，妈妈排几？