莫汰姆(2003)和她在明尼苏达州立大学的同事们关于青少年工作的缺点陈述显然是被夸大了，事实上青少年工作也有很大益处。正如我们之前看到的，莫汰姆的一些研究已经揭示了和青少年工作相关的一些问题。但她仍然认为，总体来说，青少年兼职工作的益处是大于坏处的。

她的研究结果显示：青少年从自己的工作中看到很多益处（见表2.1），而且好处远远大于坏处。他们从工作中获得了责任感，增进了他们管理金钱的能力，发展了社会交际能力，并且会更好地安排时间——提高了时间利用率。超过40%的青少年认为，工作帮助他们发展了职业技能。这些看法反驳了对青少年工作除了无聊乏味什么都没有的说法。莫汰姆(2003)同时指出，同工作场所的成年人维持关系，对青少年面对家庭生活中的艰难和压力是非常有帮助的。

莫汰姆和她的同事(1999)认为：几乎一半的青少年认为工作占用了他们做家庭作业的时间。超过四分之一的青少年认为工作对他们的学业有负面影响。（见表2.1）莫汰姆也认为，青少年在工作之前业余时间也只是放在了看电视上。根据这些观点，她认为，青少年工作和学业并没有如此大的冲突，即使对那些每周工作20小时甚至更多的青少年也是一样。

表2.1 青少年在工作中的优缺点：

再翻到上一章的图10.4，每星期工作10 个小时以上的青少年问题便大范围的不断出现。莫汰姆的数据表明, 青少年的学校表现消极, 并且大量研究表明长时间工作和糟糕的成绩之间存在相关(e.g., Committee on Child Labou,1998；Greenberger & Steinberg,1996; Marsh,1991)。但是，也存在一个争议：每星期工作20 个小时确实会带来更高的物质回报。但是, 莫汰姆的研究是一个非常有帮助的提示：工作对青少年发展的影响很复杂，工作也确实为青少年带来了物质好处。