一旦通过研究获取了数据，那么就要开始对数据的各个方面进行统计分析。分析通常是围绕研究的假设来开展。例如，青少年与其父母关系的研究可能会基于理论和过去的研究提出假设，青少年和母亲的关系要比父亲亲密，然后通过数理分析比较青少年与母亲和父亲关系的特征，来检验假设。

分析数据之后，必须加以理解。当科学家为一家公开发行的科学杂志撰写研究成果，也就是要根据相关理论和过往的研究来理解研究的结论。分析研究的一个关键事项就是相关对因果（correlation versus causation）问题。相关性是指两个变量之间的关系，知道其中一个变量，可以同等地预测另外一个变量。但是不能仅仅因为两个变量相关就说一个变量引起了另外一个变量。

例如，在青春期研究中，通常发现工作时间和上学之间存在着负相关（Barling & Kelloway, 1999）。也就是说，青少年工作得越多，他们可能学业更为不好。然而，是否这样关联意味着因果关系需要加以理解。一个可能的解释是，工作时间太长让他们在学业上花的时间较少。另一个可能的解释是在学业上花的时间少让他们工作时间长。也可能是工作时间较长、学业不佳收到第三个变量的影响，比如IQ低，或者是追求轰动的个性，或者是来自低收入家庭。尽管相关性以及因果联系的问题某种程度上能够通过设计纵向研究（longitudinal study）、或者是剖析其他方式得出类似问题的结论来进行阐述，得出的结论依然要根据分析研究数据的学者来定。

一旦一位学者写了一篇文章，描述了使用到的方法、统计分析的结论、以及对这些结果进行分析，一般会将原稿提交给专业期刊，期刊编辑随后会将稿件发送给其他学者进行评审。换句话说，稿件要经过同行评审（peer-reviewed），从科学角度检验其准确性和对该学科的贡献。编辑主要依靠这些同行学者们的评论来决定是否采纳这篇文章。如果编辑认为原稿成功通过同行评审，将会发表这篇文章。发表有关青春期和成人初显期的同行评审文章的杂志有：《青少年研究》（Journal of Adolescent Research）、《青年与社会》（Youth & Society）、《青春期杂志》（Journal of Adolescence）、《青年与青春期》（Journal of Youth & Adolescence）、《青春期研究》（Journal of Research on Adolescence）。除了研究类文章，大多数刊物偶尔会发表理论类文章以及综合各类研究成果的评述类文章。研究青春期和成人初显期的学者还会写专著出版他们的研究成果，通常这些专著也要经历同行评审这个环节。