这里有一个非常好的例证：我们传递和交流的重要信息是如何通过 “电话传递链”产生记忆曲解和偏见的。可以把你的家人聚在一起或者把全班分成几个小组来做试验。

  写一段关于一个有新闻价值事件的小故事，读给第一个人听（不要被其他人听到）。那个人将它传给下一个人，然后继续往下传，最后一个人把他/她所听到的故事讲给大家听，接着第一个人再把原故事讲出来。

  曲解是什么时候以及如何出现的——出在单词或表达上、太俗套、忘记内容、添加了其他事情、放错重点？

  然后，一个接一个的传达一种非语言式的交流，目地同样是证明我们很容易误解别人的感受和想法。把下面的剧本给第一个人看：

   最近你处于许多不幸的打击之中——家人生病、失去工作（或者重要的测试失败）、房子烧毁、胳膊受伤、你的宠物（孩子、配偶）出走等，你深感受伤，既沮丧又气馁。体会这种感觉，不要用语言而采用其他的方式将这种感情传达给下一个人。

  队列中的每个人在收到感情信息后将沿着这条传输链传下去，直到最后一个人。然后由这个人告诉大家他/她感受到了什么，并编一个故事来表现这种感情。

  将感情和剧本相比较的同时，讨论各个小组交流的方法以及曲解出现在何处，再让那些交流不准确的小组试着思考问题的所在。

  有时在家庭、学校或工作上出现的问题并不是交流的准确性所致，而在于交流本身，它使情景变得复杂。在做出改变之前，你必须知道困扰人们的问题是什么，那也就是说他们必须将这种感情都表达出来。表达感情的一种有效途径就是“停止小道传播，大声讲出来！”