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让孩子先诉诉苦吧，他才是家里最悲惨的人
(2020-04-07 08:53:35)
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杂谈教育育儿文化情感 |
分类： 育儿 |
家有闲置劳动力，当然要充分用之。老公不用喊，该做啥他自己会自觉。调动专注手游的儿子是我的目的，喊小子做这做那，引发他各种不耐烦，确定懒蛋一个。
自己培养出来的懒儿子只能自己负责，他如此态度，我也是难免忍不住骂两句。竟然没想到，骂到他情绪崩溃。本以为娃日常太专注课业，过于疏离家务劳动所致，适应就好，故而不加理会。没想到，兀自发完脾气后，娃对着我哭诉起来，“在学校天天被骂，被打，回家还是要被骂。”最后他竟得出了这样一个惊人的结论，“我才是这个家里最悲惨的人。”
心惊啊，总以为小小孩子一个，生活该多快乐无忧呢，却不知内心里也藏这么多委屈。一直以为孩子学业优秀，性格开朗，又成功转去名校，天时地利人和，大可从此安心。没想到，锦绣其外，败絮其内，其实问题更多。意识到问题的严重性，我转而严肃认真地听他把心里话说完。据娃说，他其实也明白自己一贯调皮捣蛋影响不好，转学后他本打算从新开始，做一个行为乖巧的好孩子。谁知却事与愿违，情况反而越来越遭，难以收拾了。
他说，新校老师不爱理他，不喜欢他，认为他故意出风头。有一次因为上课睡觉，他被老师骂。在被老师质问后，这娃竟然没道歉，还当面顶撞。甚至跟老师辩驳说，上课睡觉是因为老师讲课太无聊，不知怎么就睡着了，他要求老师改变教学方法。
我天，这就是现代的小学生，都是人精吗？太可怕。我完全可以想象老师那一刻的心情。我对他说，“如果我是你的老师，我一定觉得自己简直是太不幸了，遇上这种学生。”儿子立刻回道，“老师确实是这么想的。”老师还威胁他说要和家长谈谈。
我说，“现在的老师真太难，我们上学那时哪有学生敢质疑老师，从来都是言听计从。尊师重道，现在的学生一点都不懂了。无论老师水平如何，你的知识都是老师教的，起码要懂得尊重，上课睡觉本来就是错。”
他回道，“老师也不尊重我，忽视我呀。上课举手回答问题，哪怕我手举再高，甚至是只有我一个人举手，老师也不叫我。“
我笑，“一个班这么多学生，不是只有你一个。老师有老师的考虑，老师一般会鼓励差生答题，这样既锻炼了他们也可以知道问题出在哪里。”我叫他不要擅自揣测，觉得有问题就直接找老师谈谈，把自己的感受说给老师听，两人好好讨论讨论。如果觉得自己解决不了，我也可以找老师谈。儿子却赶紧拒绝，他说最怕父母插手。如此我也只能选择尊重、相信他，让他自己解决，我也省事。
于此同时，还有另外一个比较棘手的情况。娃一直是跟班里一个一样难搞的男孩子针锋相对。那孩子不只出言不逊还动手打人，我感觉这事给他造成的困扰更大，因为他不止说过一次。我给出我的意见，”既然他屡次三番，你自己不能制止，最好告诉老师。“
没想到小子却说，他最讨厌告状的人，不想变成自己都讨厌的人。娃既不愿家长插手，又不愿告状。我说，那就只能做个狠人，一招制胜，让他下次再也不敢。娃自己实力又不够，就耍小聪明找机会报复对方。比如，上课给同学发书的时候，借机用书打对方一下就跑。至此我已确定他们二人是狗咬狗了，一个半斤一个八两。对此我也是有些担心，我告诉他，可以警告但不要去挑衅，否则就会没完没了。
诉完‘苦’之后，小子笑了，“我感觉说出来舒服多了。”
我跟娃说，“不管如何，事无大小，欢迎有空诉苦。”
我们总是一厢情愿地以为孩子的世界纯真美好，其实真是个赤裸裸的小社会。与生俱来的人性劣根更是毫无掩饰，因为他们还没学会如何掩饰。对于个性比较突出的孩子，学校生活并不简单，纷争不断，冲突更直接猛烈。
娃内心要强又相当敏感，因为毕竟弱小。正确适宜的引导对他们来说很重要，没有不犯错的孩子，我认为信任和出谋划策一样重要。父母要正确看待娃的挫折感，锻炼孩子应对解决问题的能力，引导好心态。教导的基础是了解，了解的方法是认真听听孩子心里的话。
不要小看孩子，娃其实远比我们想象的爱思考。我家这个娃还是彻头彻尾的势力娃，他自己就说，华文老师是唯一不太骂他的，因为他知道华文老师是班主任，大权在握，需要讨好。即便娃的思考是错误的，也不要只顾指责孩子，关键还是引导他的思考方向。我顺势说，“这下你总算知道‘一个巴掌拍不响’的意思了吧，关系都是相互的，尊重别人就是尊重自己。”
被骂不要紧，有冲突也并不全是坏事。我劝孩子要有好的心态，转念去想一想。和老师之间有问题，就学会和老师沟通。我认为那位老师其实还是不错的，小子说，她常在课间找他闲聊。老师也是为了了解孩子思想动向和家庭情况，通过对话巧妙引导小子明白自己的问题所在。
比如，她会问儿子，“你觉得xx（和我家娃狗咬狗那一位)怎么样？"
小子想都不想说，”他不好，总是顶撞老师......“话没说完娃立刻意识到自己也犯同样错误。
同学间有问题，就学会如何解决矛盾。如果这些问题不出现，那么娃也很难学会如何处理这类问题。我自己就是一个例子，自幼平和，老了还是害怕冲突，不善于处理矛盾冲突。保持孩子心理健康，增长各种能力才是上学的目的。我跟儿子说，“学校里虽然树了敌，但还是交到的朋友比较多。”
原本一听说要宅家停课，娃还异常兴奋地喊，“再也不怕被老师骂了。”
但高兴得太早了，网络功课一天下来竟然连碰没碰，这不是找抽嘛，真当没人管了。这一下子又被老子骂美了，晚上娃厚着脸皮问，“你说我随谁呀？在学校被老师骂，在家被爸妈骂，整天都被骂。妈妈你有没有被老师骂过？“
“这还用问，你妈我从来没被老师骂过，在学校里是典型的小透明，老师根本看不见。你当然随你爸。”
老黄，“没有啦，我从来不被老师骂。”
娃不解，“那我随谁？”
独树一帜的小混蛋，招骂的脑袋。我儿已到狗都嫌的年纪，这个年纪这种个性，靠说服教育真的是有些费劲了。被骂还是轻的，没被打已经算是很给面子很克制了。孩子性格各异，有被打骂后完全不往心里去的粗糙个性，也有我儿这种要捣蛋，又自尊心强，还玻璃心。所以还是需要区别教育，因材施教，最重要的是建立孩子的自律和自觉性。
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