（新加坡报业控股   联合晚报    2015.01.12）

儿子4岁多，快要5岁了，这一年爸爸教儿子10以内加减法，成绩还不错，基本上手脚并用，可以算清楚了，嘿嘿。可是遇上两位数的加减法，似乎就不灵了，怎么算手和脚趾头全部加起来也不超过20根，如何能算的清。没办法，爸爸教儿子另一种笨办法，在纸上画圈，一个圈代表一个数，有时候光画圈就要画半天，算一个题出来，实在是一个大工程，累死人，虽然儿子并不嫌麻烦，做的津津有味，可是妈妈我是等得很不耐烦。

我跟爸爸说，别教这种办法啦，麻烦死了，还是直接教他竖式计算法吧，简单明了。

爸爸说了，他现在还小，恐怕理解不了这种计算方法。

不管他啦，我就教儿子这种方法，我要一步到位，事实证明，儿子一点就通，完全没有卡壳。这说明，很多事情都是我们想当然的，总觉得孩子小，很多事情不能理解，其实还真不然，不能理解，是你教得不好。很多事情大人会用自己对孩子的揣摩和判断来界定孩子的表现和能力，未免失之偏颇，小看了孩子。

有时候，我们觉得孩子这个岁数还不可以学这个或者那个，不会鼓励他去学习。孩子在这个社会上生存的能力其实不是他学到了什么东西，而是他习得锻炼了学习能力。有时候我们要孩子学这个学那个，不是单纯的要他学知识，也是一种学习能力的培养。

那日，四伯父生日，我们都去参加他的生日宴，席间，四伯母问，“驴”快5岁了，有没有让他去学习速算课，这个课程再新加坡很流行很受欢迎。其实我和孩他爹都觉得孩子现在学这个有点尚早，6岁再上也不迟。四伯母说，“驴”的堂姐就是4岁开始学习速算的，她认为这个课程对孩子十分有用，孩子的计算能力有了很大的提高。

原来我们又想错了，要相信“人人都是天才。”要让孩子的潜力充分发挥出来，要帮助孩子发现“我能行”，他的潜能就会像火山一样爆发。学前教育始于幼儿园，三岁、四岁的儿童完全可以通过逻辑游戏开始学习基本的数学。