双相情感障碍会使孩子在人际交往，学习生活中遇到困难，他们也有可能做出极端行为。

　　儿童双相情感障碍本就不是发病症状特别明显的精神疾病，极有可能与其他精神性疾病混淆误诊，这会严重影响孩子的病情。父母应和孩子一起学习情绪障碍方面的相关知识，给予孩子耐心和宽容。

　　建立正确的认知，理解孩子

　　1.很多被诊断为双相情感障碍的孩子不得不休学，多数是因为病情所致。

　　首先孩子极端的心境波动，非常挑战家长的耐性。当他情绪好时，无论对他说什么，他都满口答应。比如，答应家长买了手机就去上学，但说话不算数，承诺无法做到;有的孩子去了一两天就难以坚持，半途而废;有的孩子要求转学，结果转学不到2周就不去了;有的孩子答应下周一去上学，然后推迟到再下一周，推了几周后，表示不去上学了;有的孩子即使去了学校，上课都是在打瞌睡，不做作业，频频遭到老师投诉。  所以，躁郁症孩子有时候的思想和行为会脱节，他们有时候想的、说的都很好，但做不到，这是家长需要去理解的，因为孩子的情绪在起伏，当他的情绪、感受变化了，就容易放弃。  家长要建立对躁郁症的正确认识，学会理解孩子。

　　2. 理解孩子这些不当行为的背后是疾病

　　很多家长抱怨，孩子患病后，特别是如果休学在家的话，整天玩手机、玩电脑，晚睡晚起，黑白颠倒。  请家长们一定要理解这种行为。  孩子在抑郁期的时候，会有一些特点：焦虑、逃避、恐惧、敌对，不喜欢学科，不好的体验和感受会让他对学校产生排斥;对于一些事件，孩子容易从负面的角度去解读，从而对他人(老师、同学)产生敌对情绪。在这个状态下，他会逃避上学。

　　心理：在现实的人际交往中，孩子有人际障碍，常常会紧张，很容易感到挫败和痛苦。而且面临种种现实难题，这对他们而言是非常压抑和绝望的。但虚拟世界能给他们一丝安慰，一方面，玩网络游戏也是一种社交方式，可以获得一定的他人认同感，另一方面，他打游戏很厉害，能够找到快乐感和价值感，这种情况会导致他沉迷手机。

　　而对于躁郁症者来说，在24小时中，早上是一天中比较差的状态，晚上7、8点后的状态比较好，比较兴奋。  所以，很多家长看到，孩子会黑白颠倒上网、打游戏，早上不愿起床。

　　了解了这种情况后，家长一方面要学会理解孩子，理解孩子这些不当行为的背后是疾病。另一方面积极寻求帮助疗愈孩子的疾病，当孩子的病情逐渐缓解，孩子找到了努力的目标，沉迷网络的行为也会逐渐减少。

　　改善和孩子的关系:

　　帮助孩子  双相的孩子往往比较敏感、聪明、高智商，思想上高大上，行动力跟不上，他们一方面恐惧学校，另外一方面也很想上学，担心基础学业不完成，以后的人生起点比较低，所以他也很矛盾、很痛苦，但不知道怎么做。  当父母和孩子的关系是敌对的时候，无论让孩子做什么他都不愿意，家长也觉得孩子非常反叛。

　　只有跟孩子建立良好的关系，孩子才会愿意配合家长，寻求专业心理咨询的帮助。

　　孩子在做咨询前，父母需要先过来，把孩子情况和咨询师沟通。

　　在心理咨询师的指导下，父母能理解孩子，亲子关系好了，父母和孩子像朋友一样。当父母因为孩子的问题而苦恼、困扰，但是不知道如何帮助孩子，很痛苦、无助时，请求孩子是否可以陪陪父母，共同一起去学习，寻求咨询师的帮助，帮父母减少痛苦?这种情况下，孩子更愿意过来。

　　双向情感障碍的表现方式，主要是突然抑郁发作突然躁狂发作。目前其发病几率仍然不是特别清楚，可能与以下因素相关：

　　1、遗传因素。比如家长患有双相情感障碍的病史，儿童患有双相情感障碍的可能机会就大些。

　　2、环境因素。儿童所处的环境不和谐、家长脾气暴躁、环境恶劣等。

　　3、生化因素神经递的变化。

推荐搜索：交流恐惧症自陈量表(PRCA)    心理性格测试    心理测试   颜色测试    mbti职业性格测试题    心理抑郁测试题