在做题时，对学生进行针对性的指导是非常必要的，比如，在学生做题时，对于计算题的个别性指导，对于画图题的个别性指导，（主要是没有读懂题意，引起了操作的错误），对于解决问题的关注，接下来，才是对于更多细节问题的关注，而对于这些问题一直以来，我总是处于一种疏于管理于干涉之中，或者说，对于学生的学习情况更多的是只有做没有改与讲，让学生的疑问无法消化。

     总之，无论如何读书运动与写作如果不能持续下去，那么对于自己的工作来说，也无法更加有力量的持续下去。