抓住学生的心理
(2023-03-25 12:07:23)
昨天下午的两节课,在教学容量上虽然很少,但对于我来说,却更符合我的节奏,我是一个慢性子的人,也许这种一步一个脚印的方式更适合我,然而,从另一个方面来说,实际上只有不断地变化才是更适合自己的方式不是吗?如果不能与时俱进,不是更不能让自己更有力量吗?
在昨天的课堂中,一个平时学习不认真的学生问我,老师你说怎么才能提高自己的成绩呢?我说道没有什么捷径,只有好好学三个字,的确,对于我们每一个人来说,唯有不断地付出才能真正地让自己学的更好。
放学了还有一个学生在教另一位同学,因为小组交流时,我指出了要让他们小组来展示,那个学生说老师没有事的,我星期日到他家里去教他,我让他们教完再走,通过学生的努力,让我看到了他们积极投入到学习之中的一种态度。调动起学生真正地学习欲望,也才能让学生学的更好。
再者,对于一些不能及时改错的同学,在课堂上我进行了及时的指出和点名批评,让他们看到老师对于他们的个别辅导是抓时间,赶时间,更是因为全班同学只有他们几个此题出现了错误,而他们对于老师的指正却没有任何积极的态度和反应。
还有我让学生找出两道题做在作业本上,孩子们都一致的说先要选6题,当然也是孩子们大多数不会的同学,于是我让学生再选,大多数学生都选比较简单的1题,虽然的内心不想让他们选择此题,而是想让他们选更难一点的题目,但为了更好地尊重学生,我就选学生选的1、6题,其实,遵从了学生的心愿,也许更利于他们积极的付出与去行动,而违背了他们意愿的行为也许只会让他们觉得老师是装作一种样子罢了。
总之,尊重学生并且想方设法地让学生付出自己的行动和努力,才能让学生更有学习的动力。
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