百分数问题反思
(2022-11-08 14:18:41)
首先，在这段时间以来的学习过度地依赖小卷，也就是说，没有更多自己的灵活化的随时随地的训练，而更多是时候是利用现成的小卷来进行训练，一方面让有限的教学时间白白地浪费，另一方面，受困于小卷的内容，让训练不能更随机，不能对症下药，或许利用卷更多的时候利于系统化的训练与练习，但同时，它也有着很大的局限性，比如反馈不及时就会影响练习的效果。
在学习中，学生还有很多问题没能掌握，比如百分数与小数的互化，分数与百分数的互化，小数与分数的互化等，让学生的计算不能灵活进行，举步维艰，因此，让学生拥有方法，才是比之于机械记忆更好的策略和方法。
当然，一些常见的计算数目也应该是让学生记忆于心的，毕竟在计算中经验也占有了很大的一部分，让自己的计算更迅速，少一些不必要的麻烦。
在今天的练习课中，我发现学困生对于百分数相关的计算存在着极大的困难，无论是解方程还是脱式计算，都让他们感到困难无比，另一方面，解决问题中的计算问题，有些学生不找单位一就去盲目的计算，造成方法上的相反，在解决付储蓄问题时，学生一部分把百分数的百分号丢掉了，再者有个别学生求利息列出了分步算式。
在家庭作业的讲解中，让我体会到对于很多题目都要让学生知其然并知其所以然，否则，对于一些题型的解决只能是一种不知所措了。
下午要让学生明白选择题的思考过程，让学生对于含盐率打折问题降价百分之几以及一个数增加百分之几后再减少百分之几结果是多少，一个数减少百分之几后是几，这个数增加百分之几后是几有一个更深刻地理解和认识。
总之，百分数问题只有在不断地磨合中才能深入地领会和认识，这里的学习不是一时就能想通的，只有在不断地总结中才能让自己对于这些问题更有能力来解决。
喜欢
0
赠金笔
加载中，请稍候......
喜欢
加载中…