第一种是先找到单位一，谁是单位一就把谁看作是1，即它的分率是多少，那么相对应的另一个量的分率，根据题中的叙述明确是1+几分之几或者百分之几，然后求出两个数的比。

   第二种思路也是先找到单位一的量，谁是单位一的量，那么我们就把它看作是分母的份数，接下来再根据分子，求出另一个数的份数可以是几份加或减这个份数，再求出两个数的比。

    对于数学中的很多问题，我们的学生不是无法学会，一是我们走马观花的让学生一带而过，不知所云，毫无印象，一种是对于问题的解决没有更清楚的解决策略，让学生丈二和尚摸不着头脑，看来指导更重要，没有正确与更具效率的指导，那么学生的学习也会是一种无序的状态。