我向学生指出，我们都是人，人要活得有尊严，就必须有能力，有独立 解决问题的能力，而这种能力是靠自己独立锻炼得来的，是一点一滴训练出来的，而不是偷奸取巧能够得来的，一些同学在改错时，抄上了事，瞅一眼别人做的题了事，一些同学在督促别人改错时，把答案拿给别人看，一些人在家庭作业中抄袭，一些人在计算题上抄袭，这些抄袭造成的后果是我们自己无法承受的，一些学生说，这些都是学生的错误，而实际上，我指出这不能看做是错误，而是犯罪，你对自己犯的大罪，你把自己推入了万劫不复的深渊，让自己永无再生的能力，成为一个傻人，一个什么 也做不了的人，你还有何发展与成长，只不过是一个废人罢了。

     我又捎带着指出了学生放学排队出校的问题，不能因为你的不遵守组织与纪律而影响了其它人的正常的回家与生活，因为你的散漫而让别人耽误了行程，你就没有一点对不起别人的感觉吗？

     在做题的环节，我让学生自己去完成改错与做作业，而分明有更多的学生对于试题仍然还不明白，还有许多题目他们一无所知，让他们有问题问老师，而不是打扰别人，这样更利于学生独立思考，也更利于学生知道自己的错误与问题出在哪里。

     总之，虽然看起来效率低，但 我想，如果让他们对于每种题型的理解更透彻，比之于学生做更大量的重复而仍然无法理解的题目更重要。