值得一提的是，专项练习的两节课让受益匪浅，通过听课，让我感受到对于本节课的学习，不能就事论事，更不能只是拘泥于一个或几个知识点，而更应该把眼光放远把思维放宽，由一想到二，由二想到更多，充分考虑到相关的知识点的类型题，以及各种变化性的思考与题目，让学生的学习充满广阔的延展性，让学生的学习不因老师的目光短浅而举步维艰，让学生既能通过新授课就能感受到数学知识的丰富性与变化性，更能体验到不同的应用对于各个知识点的综合考查方式和方法。 在两节专项练习课中，老师把拓展知识分为四个方面去研究，一个是切割问题，一是圆柱的高的增加或减少，一是体积不变问题，一是圆柱的形成问题。这样的考量脚踏实地，把在这个单元经常出现的问题都统一在一起，进行整体性的梳理和分析，既让分散的问题既有普遍性，同时，也让这些特殊性的问题经过学生的分析交流与讨论不再繁难，让这些问题的思考成为他们的一种规律性的认识，让各种关于四方面的问题在生活中都能积极得到解决，让圆柱与圆锥的学习更加丰满。

     几位老师作业的设计充满了智慧性，既抓住了学习中的知识点，更关注到题目的变化性，让学生能够在解决问题中既关注了思考更关注了实际问题的变化性。