我们班有一只“大蜗牛”，他就是我们班的凡凡。第一次见到他，就从他的行为上感觉到了与别的孩子的区别。户外锻炼的时候，我们的队伍都已经走到了操场上，他跟在最后面踉踉跄跄的跑着。许多小朋友笑着说：“你看他好搞笑，跑得这么慢，真像蜗牛。”可是凡凡却还一个劲的跑过来，呼吸急促，听到小朋友的话他没有任何的不开心，只有一个渴望肯定的眼神望过来。平时写字、穿衣服的时候，他也总是像蜗牛那么的慢，握笔的时候他会手抖握不稳，别的孩子写完一页数字，他可能只写了一行。穿衣服的时候一条裤子、一件衣服可以穿半个小时，如果没有人帮助他，他可以一个人在床上呆很久，有时好不容易穿好了鞋子，还是穿反的，等别的孩子吃完点心，他可能还是待在床边换鞋子。我们的孩子会催他：“你快点，这么慢，我们都已经吃好了。”有时候事情很多的时候，我们也会催他：“你快点，我都已经帮你翻好被子，和裤子衣服了，你为什么总是这么慢。”他一个无辜的眼神望着我，仿佛在说：“老师，我已经尽力了。”这让我觉得自己是不是说错了。其实静心思考，他已经有进步了，他会开始自己穿裤子了，从前他还是裤子都不会穿，被子还不会叠的孩子呢，蜗牛似乎已经开始跑的快了。后来我们知道在他的身上也曾经历着一些坎坷，从小由于生理缺陷，导致四肢不平衡，动作能力低于常人，开口说话也是问题，在知道这件事情之后，我们开始低头沉思。

在着急的心态下我们总是帮助他，替他往前走，在这样的心情驱使下，蒙蔽了自己的双眼，看不到孩子眼中的歉意，看不到孩子其实已经很努力了，也看不到沿途美妙的风景，最后，幼儿受伤，自已疲惫。弄得“两败俱伤”。面对蜗牛我们总是多了一份急躁与匆忙，缺了一份耐心与等待。还记得这样一句话：“幸福就像一只蝴蝶，在被人追求时总是无法捕捉到。如果你安静下来，他可能栖息在你的身上”。现在，我懂得了我应该停下脚步，调整好自己的心态，把自己主观的想法放到一边，静下心来倾听孩子的声音，慢慢掌握住孩子的自然成长规律，不慌不忙，任由孩子的小手牵着我们的大手前进。面朝每个孩子，关注他们的每一个方面，你会发现他们也有自己的闪光点，会让你感觉如春暖花开，置身在充满爱的氛围中。