我们在日常教育中，如何能做到让孩子满意的教育?这可能是我们在平时忽略的一个点。不管是课改还是教育方针的过程中都在要求教师引导孩子全面发展，自由自主。那么，孩子在受教育的过程中，真正满意吗?

1.孩子的要求：想做的事情

　　下面是一段家长发给我的语音：

　　“老师，夏天到了，我和格格她爸爸想给她理个短发，凉快好打理，也减少老师和家长的负担，对头皮也有好处。可是受到其他家长和小朋友的影响，孩子认为扎小辫儿漂亮就是不剪头发。

　　可只要一上学就只想在脑顶扎一个，说睡午觉的时候扎两个，不能翻身。没办法，她说的有点道理。”

　　我听完家长发的语音后，觉得不管是从孩子卫生保健方面，还是从科学统筹方面，家长说的都非常有道理。

　　每天午睡起床后，我要拿出将近一个小时的时间来给每个女孩梳小辫儿，真的特别麻烦。当时就有家长反映，说孩子非要留小辫儿，怎么说也不肯理发。

　　后来我仔细观察了一下，发现了原因：在我给一个小女孩梳小辫儿时，会和她聊天交流，梳好了还会夸她很漂亮。这时候全班小朋友的目光，都会注视她。都会羡慕地看着她。我想，这可能是小女孩儿非要留小辫的主要原因。

　　通过本次观察，我对这件班级里的“小事”展开了思考：家长说“可只要一上学就只想在脑顶扎一个，说睡午觉的时候扎两个，不能翻身。没办法，她说的有点道理。”

　　说明孩子在是否需要扎小辫的问题上有过思考和权衡，扎小辫的快乐远远大于睡觉时的不方便感，所以还是决定不剪短发，坚持每天扎小辫上幼儿园。

　　我们老师询问了班级所有小女孩的想法，发现孩子们都非常享受老师给梳头发的美好时光，于是决定把梳头发的位置从钢琴旁边移到区域里，这样既可以满足女孩们梳头发的愿望，又可以看着其他孩子区域，孩子们都对老师的决定非常满意又高兴。

其实，每一个孩子都希望得到来自老师的赏识、家长的肯定和大家的认可。这是非常正常的，也是我们老师要努力去做的。