《美的瞬间》批后感

要点：1、点题，不跑题；突出，详略得当；抒议，明确主旨。

2、“把一点或一个场景放大”的写作能力（聚焦写作的能力）。

3、采用“虚实结合”的手法，放大这“一刻或一瞬”，写出作者的感受。

4、“写经过”的记叙文。此类记叙文，一般呈现“三点两面”思路。

这是平时用来训练学生写作的作文题。此作文题与《_____ 的那一刻》相类似。写《美的瞬间》有强化学生“聚焦描写”能力的用意。

《_____ 的那一刻》训练的目标是让学生学会“把一点或一个场景放大”的写作能力（聚焦写作的能力），为此，要求学生完成作文后，用波浪线把“重点段”标画出来，以示强调。这种方法对强化学生重点突出，还是有一定好处的。那次作文，在批阅时，发现许多同学不注意点题。同时，需要强化的还有直接或间接点明主旨的句子。作为考场作文，这几点都是非常重要的。我想，把握以下三点，文章就能达到中上水准了，即，点题，不跑题；突出，详略得当；抒议，明确主旨。

《美的瞬间》与《_____ 的那一刻》在材料的选择上，其实是包容关系，即《美的瞬间》的选材，一般都能用于《_____ 的那一刻》一文。在详略或布局上，两篇作文都需放大一点，运用聚焦描写，否则，可能偏题，或至少是重点不突出。

那么，《美的瞬间》在写作时需要注意？它与《_____ 的那一刻》一文，有什么不同之处呢？

“一刻”一文，需重点写事情一刻的所见、所闻、所思。围绕“一刻”的所写的“见闻思”，在该文中，应占较多的篇幅。“瞬间”一文，重点也应是一瞬的所见、所闻、所思。

这两篇文章其实，都需围绕场景来写。这个场景（所见），可以在“一刻” “瞬间”字样（点题用）出现的前面，也可以在字样后面呈现。“所想”，需要从“所见所闻”的基础上引发出来。没有所见所闻，如果只是写所感，会给人“不实”之感，或者给人套作嫌疑。

说这两个作文题代表着一类文章，是因为，此类文章都写一个重点场景的文章。这样的文章，一般是抓住事件中的一个点，或生活中的一个场景，采用“虚实结合”的手法，放大这“一刻或一瞬”，写出作者的感受。这感受（所思），可以是相对纯粹的幸福、喜悦，也可以是相对复杂的痛苦、纠结、矛盾等。这种放大一个瞬间的手法，在拍电影时，也叫“蒙太奇”手法。

从记叙文思路的角度看，还有一类区别此类的记叙文——“写经过”的记叙文。此类记叙文，一般呈现“三点两面”思路。此类记叙文思路的关键在“三点”。如《走过风雨》的作文题，如果选材是自己有一次考试不及格，情绪跌落到低谷。然后，自己结过努力，终于考出的好成绩，走出的心理阴霾。构思此选材的关键是写出走出阴霾的过程。而要体现过程则需采用基本的“三点两面”思路。

这三个点，可以是实实在在的事件的过程，也可以是心路历程。

三个点：起点；走一步，到一个点；再走一步，到另一个点。这体现了一个最简单的过程。如，语文成绩不好；我通过加强读背，成绩有提高，但还是考不好；又在教师的指导下，强化答题方式训练，终于取得满意成绩。当然，伴随情节的推进，应有情绪的跟进。情绪即另一条线索。（20220504）