研究教学模式的意义

每一名教师在教育教学工作中都在自觉或不自觉地遵循一定的教学模式进行教学，这里存在一个是否科学合理的问题。

校长和教师必须把握好教学模式的相关问题，充分利用教学模式的相关理念，甄别、选择和确定好能够采用的教学模式，真正让自己的学生获得最有效的高质量的提升和发展，全面提高教育教学质量。以下是笔者关于教学模式的学习体会。

教学模式一般是指在一定的教学理念指导下建立起来的较为稳定的课堂教学活动结构框架和活动程序。课堂的结构框架，突出教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能，活动程序突出课堂教学活动的有序性和可操作性。

不同的教育观往往提出不同的教学模式，不同教学模式是为完成一定的教学目标服务的。任何教学模式都指向和完成一定的教学目标，教学目标的实现条件使教学模式发挥效力的各种条件因素，如教师、学生、教学内容、教学手段、教学环境、教学时间等等。

教学模式具有指向性、操作性、完整性、稳定性和灵活性等的特点。

教学模式的研究指导教师从整体上综合探讨教学过程中各因素之间的互相作用，用动态的观点去把握教学过程的本质和规律，对优化教学设计、构建有效的教学过程有一定的促进作用。