我喜欢的自己

张亚凌

下课，刚站在教室外面的栏杆旁，“哗啦”就被孩子们围得水泄不通，小嘴巴吧嗒吧嗒问啥说啥的都有。看着他们脸上洋溢着欢笑，感受着他们的无比信任，有种被幸福淹没的美好。

被孩子们所喜欢的自己，一定是最为美好的自己，更是我最喜欢的自己。

我喜欢带着孩子们奔跑的自己。

我害怕自己不慎落入“不阅读不写作的老师却在教一群孩子读书与写作”的魔咒，一直满怀激情地大量涉猎各种知识，并在写作中乐此不疲。我读书或写作，以身示范，让孩子们感受到文字的芬芳文学的美好，他们在阅读中酣畅地呼吸在写作中自由地奔跑。看着他们对美渴望，对好向往，朝着美好全力飞奔，我满心欢喜。

我以飞奔的姿势引领着孩子们，他们跑起来就是最美的风景，我怎能不喜欢那一刻的自己？那一刻的自己，应该是因为拼搏被孩子们深深地喜欢，更被我自己所喜欢。

我喜欢能理解孩子包容孩子的自己。

我害怕自己因私心而戴上有色眼镜区别对待孩子，便一直努力地走近他们，理解他们。孩子间存在着极大的差异，孩提时代的我原本就是个笨孩子，我疼爱每一个学习及认知上有困难的孩子，如同四十年前的自己。我能理解他们的吃力与无奈，能包容他们疲惫时偶然的懈怠，更愿意陪伴他们一起度过没有阳光的日子。

我包容他们他陪伴她们，他们成长再慢，也会有自己生命的韧性与质感，我怎能不喜欢那一刻的自己？那一刻的自己，应该是因为走心而被孩子们所喜欢，更被我自己所喜欢。

我喜欢以孩子们为友为师为亲的自己。

我害怕自己沾染上“好为人师”的恶习，一直如履薄冰地做老师。我不会高高在上地指手画脚，我会蹲下来，才能看得到他们可爱的稚嫩，才能发现他们古怪精灵的创意，才能感受到他们纯粹得不含一点杂质的友爱。他们可能因为脾性相投而成为我的忘年交，也可能因为思想了深刻而成为我的老师，更可能因日久生情成了我的亲人。

我与孩子们亲密相处，他们心中因无芥蒂而柔软，我怎能不喜欢那一刻的自己？那一刻的自己，应该是因为亲和而被孩子们喜欢，更被我自己所喜欢。

我感谢与孩子们的每一场相遇，我愿引领他们奔跑，我能理解能包容他们遇到的问题，我坚信他们中有我的朋友我的老师我的亲人。生活原本有无数种可能，我既然选择了做老师，就得无悔于自己，无愧于孩子们，成为被他们喜欢的老师。

我喜欢被一届又一届的孩子们喜欢的自己，那，应该是最美好的我吧。

           刊于《哲思》2021年4期

715399  陕西省渭南市合阳县城关中学    张亚凌

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