向打麻将学管理

“麻将”是国粹，上年度还准备“申遗”，后质疑声太大而没能如愿以偿。由此可见这种活动多么深入民心。况且川喻两地人民对之更有特别之感情，见到它跟见到亲人一样。管理是保证国泰民安的一种手段。两个风马牛不相及的两个概念弄到一起实在有违常理，可冷静的思考一下世界上万物是矛盾的统一体。善恶均在一念之间，里外只隔一层纸。我们来看看他们之间是否有共通之处。

怪象一：正规上班的赶不上打麻将的敬业。

怪象二：一个集体中制度执行比不上打麻将的规则逗硬。

管理中的不良现象：

现象一：表里不一。当面说一套，背里做一套。阳奉阴违。教师是一个靠良心做的工作，一些人只是在领导面前或众人面前表现优良，过后则消极怠工。

现象二：政令不畅。对领导的指令有自己独特的见解，当与自己的理解相反时习惯按照自己的轨迹运行。

现象三：执行不力。在制度的执行上得过且过，人情风盛行，说情风不减。

现象四：干群不合。领导制订的制度基本上不被大家认可。一旦触及到自身利益就会有过激行为出现。

现象五：机会主义。干得巧不如干得好，干得好不如说得好，说得好不如看见了。奖惩以主要领导眼见为标准。

现象六：创新不够。自出新裁又有多少人认可还要承担风险，更主要的没有什么好处。

向打麻将学习管理

1、打麻将的规则是在一定范围内公开透明的，是被大家熟知的，一旦上桌不论级别、富贵都得遵守。结论：规则面前人人平等而且要公开、透明。方法：在一个群体中的各种规则要公开、透明让每个参与者做到心中有数，而且人人都得遵守，没有例外。

2、打麻将除了上面所说的大众规则外，上桌的几个人上桌后讲一些附带的或大家引起歧义的条件，然后开始行动。结论：小范围受益者所制定的规则一定是他们自己协商的。方法：对于小范围的一些规则就让部分人充分协商在不违反大原则的基础上按照他们的约定制定。

3、在打牌过程中有个别一些小小的违规行为会受到其它几个牌友的提醒，提醒无效时会用经济进行制裁。结论：个人权益受到受害时，每个参与者都有义务来维护。方法：执行规则之人一定要摆正位置，公正执法，不循私舞弊。只要不是很严重的违规可以采取先提醒后处罚的策略。对于被执行人要对规则具有敬畏感。

4、很少见到打麻将不下赌注的。结论：利益驱动可以使某一行为完整持续下去。方法：要让每个参与者明白这项活动会给他带来什么好处，如果退出将一无所得。

5、不同阶层的人打麻将所下赌注大小不一。有时赌注大了不敢去，小了不愿去。结论：要保持对某种行为的持久力要针对他的承受力或在他的最近发展区。方法：要对团体中的人进行了解，根据不同群体的不同特点采取灵活多样的激励机制让其对工作保持兴趣。

6、极少有人上桌把自己的钱分别其他三人，虽然最后可能是三人瓜分了他的钱。结论：驱利是人的本性。都有投机心理，技术好不如我运气好，下得早不如下得巧。方法：不塑造没有良心的奉献者也不要让投机取巧行为有可乘之机。

7、有些人废寝忘食、夜以继日的战斗。结论：言语上的获取远没有物质上的获得吸引人。人都是不服输的。方法：一项活动的参与一定要根据其特点选择言语或物质进行激励，让其有目标奋斗。

8、很少见到这一次打结束后秋后算帐的现象。经常出现有人欠了几把就收场。结论：被认可时间长短与保持兴趣成反比。方法：言必行，行必果，不能说得多，做得少；奖励的多，兑现得少。确保一次活动后当场兑现奖惩。

9、一场下来有人欢喜有人忧，在一阵阵明天不再打牌的抱怨声中离去，明天却继续今天的故事。结论：每人没到达到自己的目的时都有失落感。别慌——暂时的打击不会摧毁他对这项活动的兴趣。时间是最好的疗养办法。方法：谁的利益被损害后都有自护意识，让其发点牢骚，情绪化一下。不要针尖对麦芒。过几天找他聊聊后又会投入到新的工作中去。

综上所述如果一个管理者能够把这几点做到，估计能够在现有的不良现象上会有很大改观。