2021学年第二学期语文教研组工作总结

2022.06

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，各个季节各有各的收获。一学期又到了期末了，又到了收获的时节。这一学期的教研工作中，我校语文组围绕“聚焦‘单元’视角，提升‘古文’素养”教研主题，开展了多项教研活动，坚持“学为主”的生本课堂，在活动中提升了老师的能力，发展了学生的素养。现将活动总结如下：

一、共同学习，提升自我

本学期，我们语文组围绕教研活动主题，开展了多次理论学习活动。双减之下，“作业”成了最热门的话题，为了让老师们更了“双减”之下作业布置及设计的要求，教研组在学期初安排了《温州市小学语文作业设计与实施要求》。在学习中，老师们对作业的形式、布置要求更清楚了。为了更进一步了解作业设计的要求与形式，组内还借着区级活动，一起聆听了曹鸿飞老师《新语文作业体系建设》的讲座，对作业的设计形式有了更深刻的认识。学期后期，语文组还围绕《新课程标准》开展了学习交流活动。组员一起聆听了吴欣歆教授的《义务教育语文课程（2022年版）解读》。在学习中，老师们对新课程标准有了进一步认识，知道了最新的学习要求、课程编排特点。在共同学习过程中，全组老师学习了知识，提升了自我。

二、开展讲座，经验交流

本学期的教研活动围绕小古文的教学展开。我组内有2位小古文经验丰富的骨干教师。为让更多的老师借鉴其教学经验，语文组特开展了经验交流活动。周微微老师从小古文的仿写入手，和组内老师交流了小古文仿写的经验与秘诀；张英老师则从小古文的教学设计入手，以自己的课例为引，和老师交流了小古文教学设计的目标、重难点以及环节设计过程。在经验交流中，老师们收获了实践的办法。

三、集体备课，思维碰撞

为帮助教师上好展示课，本学期，语文组开展了多次集体备课。通过集体备课，老师们共同讨论了课例的目标、重难点、教学过程的创新性和合理性。在老师们的共同努力下，这一学期，我们共同备出了《铁杵成针》、《登鹳雀楼》、《程门立雪》、《温公警枕》等课例。在集体备课中，老师们也锻炼了自己的集体备课能力，思维发生了碰撞，也使得设计更加精彩了。

四、聚力课堂，共同提升

本学期的课堂研讨以小古文为主要研讨内容。在研讨过程中，老师们从课堂情境的设置、学习活动的展开、学生学习的参与度这几个方面对课堂进行了深入细致的观察。在课堂打磨的过程中，老师们发现了课堂教学的有点，也看到了古文教学中存在的问题。并在后面的评课议课过程中提出自己的看法和建议。帮助老师更好地成长。在这一学期的课堂研磨过程中，我们共同打磨出了四堂优质小古文教学课例：区级课例《铁杵成针》、《登鹳雀楼》，校级课例《程门立雪》、《温公警枕》。在课例研讨中，老师们提升了自己的授课、评课能力。

五、关注书写，扎实基本功

本学期，在二、四年级语文老师的集体努力下，顺利通过了低段铅笔字达标和中段硬笔字达标考核。同时，教研组积极相应区粉笔字比赛的要求，组织全体语文教师参与到粉笔字的书写练习中来，为学期末的粉笔字比赛做准备。经过一学期的努力，老师们在粉笔字书写方面有了较大提升。相信在后期的粉笔字比赛中，老师们一定能赛出自己的风采。

今年的各项任务已经顺利完成，但是在实践的过程中，我们还是存在很多的问题：

1.小古文教学的情境设置，应该是贯穿整堂课的，但是上课过程中，经常脱离情境。如何更好地将教学环节跟情境相融合呢？这是老师们需要进一步思考的。

2.教师对课堂时间的把控，还要多加练习，一堂课规定的内容最好能够在规定的时间内完成，不要过度拖堂。

3.如果能更好地落实作业在课堂中的运用，相信课堂中学生能学得更扎实。