聚焦“单元”视角，提升“古文”素养

——海滨三小2021学年第二学期语文组教研计划（暂定）

2022.2.

一、指导思想

本学期，我校语文组紧紧围绕区级研训关键词——“学本课堂”、“素养作业”，结合我校教科室活动大主题及小古文教学研究课题，将本学期的研究方向定为小古文单元整组内容教学上。通过优化小古文课堂教学策略，提升教师小古文教学能力，作业设计能力以及提升学生的小古文学习兴趣。

二、教研主题

聚焦“单元”视角，提升“古文”素养

三、工作目标

1. 立足教学常规，积极开展常规学习，做好常规检查，不断规范教师常规工作，促使日常课堂教学质量有保障。

2.积极开展备课活动，发挥“师徒帮带”、“名师引领”作用，指导教师备好常规课，备出精品课例。

3.丰富教研活动形式，发挥组内名优骨干教师的领导能力，开展小古文专题讲座、试课、精品课例打磨等活动。

4.积极开展小古文专题作业设计评比活动，形成作业课课例精品。

5.继续推进小古文考级背诵工作，激发师生共同学习小古文，学习传统文化的热情。

四、工作要点及措施

（一）理论学习奠基础

本学期是“双减”政策落实的第二个学期，落实好“双减”作业要求，仍是教学重点。因此，教研组在开学初需开展线上理论学习活动，积极组织教师学习《温州市小学语文作业设计与实施要求》，同时结合区教研活动，组织组内教师聆听市教研员关于作业新样态的讲座。在此基础上，教研组也要求自主学习相关理论，丰富自己的认知，为接下去的教学实践打好基础。

（二）丰富活动促教研

1.骨干引领，开展讲座

为丰富教研活动形式，本学期特邀请组内两位在小古文教学方面做的比较突出的骨干教师为大家做小古文专题讲座。通过讲座的形式，鼓励老师互相分享，交流经验，也借此为老师们在小古文教学设计方面及小古文学生创编方面提供借鉴，扎实后续小古文教学。

2.师徒帮带，优化备课

备课工作是开展课堂研磨的基础。本学期的集体备课活动从师徒帮带备课开始，先由徒弟自主备课，要求做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。师父基于此予以指导，点评。再次修改后，再由组内开展集体论稿，评析设计中的优缺点，提出改进意见，帮助完善。教学设计要求以“任务驱动式”的活动课题形式呈现，要注重体现学生的自主学习能力。通过师徒帮带的形式，提升新教师的备课能力，通过组内集体评稿的形式，提高全组的创新设计能力。

3.丰富活动，聚力研评

    本学期要开展扎实有效的课堂研磨和课堂评课活动，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的专业成长集合起来。切实提高教师的教学能力和业务水平。本学期将开展“滚雪球”式磨课活动，一堂课多磨，精磨，为区级小古文课堂教学展示打基础，注能量。同时要加强组内成员之间的协作，鼓励教师互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。鼓励教师善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

（三）关注书写，助力成长

本学期，二四年级将迎来书写达标过关。为使学生顺利过关，也为提升教师的专业技能，本学期仍要求组内教师重视学生的书写，端正学生的书写姿势，规范学生的间架结构，鼓励学生积极进行书法练习。同时教研组也紧跟区教师粉笔字大赛的步伐，规定教师粉笔字每周一练，争取在期末粉笔字比赛上取得好成绩。相信在老师们和学生们的共同努力下，我们的书写一定会有巨大的进步。

（四）新学期，新展望

新学期，新开始。我组将借助教研组这一平台鼓励教师继续深入研究小古文教学，积极进行新模式探索，创设更多有趣味性的小古文阅读活动，引导全体师生参与到小古文阅读当中来，共同感受祖国传统语言文字的魅力。同时，也鼓励全组老师积极收集相关材料，为课题结题做准备。

五、具体安排