2021学年第二学期海滨三小语文组教研活动方案（暂定）

2022.02

一、指导思想

本学期，我校语文组紧紧围绕区级研训关键词——“学本课堂”、“素养作业”，结合我校教科室活动大主题及小古文教学研究课题，将本学期的研究方向定为小古文单元整组内容教学上。通过优化小古文课堂教学策略，提升教师小古文教学能力，作业设计能力以及提升学生的小古文学习兴趣。

二、活动目标

1、积极开展备课活动，发挥“师徒帮带”、“名师引领”作用，指导教师备好常规课，备出精品课例。

2、丰富教研活动形式，发挥组内名优骨干教师的领导能力，开展小古文专题讲座、试课、精品课例打磨等活动。

3、组织开展“课堂观察式”听课、“点对点式”评课等活动，探讨课堂中作业起到的作用，帮助教师提高授课水平，培养分析、评课能力。

4.继续推进小古文考级背诵工作，激发师生共同学习小古文，学习传统文化的热情。

5.开展粉笔字练习，提升教师粉笔字书写能力，积极参加区粉笔字比赛。

三、活动实施过程

（一）理论基础

双减之下，作业仍是研究重点。因此，教研组在开学初需开展线上理论学习活动，积极组织教师学习《温州市小学语文作业设计与实施要求》，同时结合区教研活动，组织组内教师聆听市教研员关于作业新样态的讲座。针对小古文课题研究，我们开展组内教师经验交流讲座活动。针对本学期新课标，积极开展新课标理论学习与交流活动。

（二）课堂研讨

本学期课例研讨活动主要是针对小古文，按照“集体备课——课堂打磨——评课议课”的教研流程进行。

集体备课方面，重点关注设计是否立足单元视角，课堂作业是否有落实到位。学生活动是否有效服务于学生的学习。采用小组讨论，大组整合的集体备课形式，力争在教学设计中能够实现活动以学生学习为主，提出的活动任务富有实践性，真正做到备教材、备学生。

课堂打磨环节从课堂教学目标、教师课堂语文、学生学习活动、作业落实情况这四个方面进行观察。重点关注作业在课堂中的运用情况。采用课堂观察的形式，及时记录授课教师授课过程中的问题与有点。

评课议课环节，采用分模块的形式进行。先由上课教师讲述自己上课过程中的感受，接着由观课老师分项目逐一交流、探讨。针对课堂教学环节，提出自己的看法与建议，解答授课老师授课过程中产生的疑惑。同时由主评老师将各位老师的评课建议汇总成一份完整的评课稿。

（三）反思总结

每位教师应重视自己的教学活动，认真审视教学前、教学中、教学后各环节存在的问题，珍视各环节中存在的闪光点，及时记录。对各个环节能够做到深刻的分析，并及时修正。课后能够及时做好教学反思的撰写和教学后记。

四、研讨课安排