我生长在乡下，乡下有许多老道理。它们是祖祖辈辈传下来的，颇合中道，以之持物，卓有成效。读书为的是明理，明理而后行事，便能审规矩，中法度，周全待人，敬谨以事，少走偏锋。加之日积月累，事上磨练，他的见解常有公信力，为正能量，是中允的；无论于私于公，都能立得住，是有益的。从一身推之众人，从一己推之万物，合乎中道的社会风尚渐次形成，一个有教养的君子型社会，便有希望。

　要说贤良，这就是贤良；要说楷模，这就是楷模。

　贤良的养成，是从“家”这里开始的。风俗之厚薄，归根到底，取决于作为“细胞”的一个个家庭的风教所累积而成。其家风的恭谦俭让，自然浸染在子弟的教养中。克勤克让，循法持礼，他们出而做事，以文化人，社会风尚也渐次生出恭让的古风。在我们两千多年的社会观念里，这种认识最为常见，是自觉的，无古今之分，自无新旧之别。从“五四”新文化运动而来的百年之间，这种认识，依我看，不仅没有过时，反倒是到了要“与时俱进”的时候了。

　传统社会，家庭比学校重要，社会标榜的是老成人。现今，学校是人才的摇篮，青年是国人的希望。国人似乎看重了学校教育，而轻视了家风的养成。

　近日，刘潇琦女士把书的清样寄过来，让我做篇序文。这是一本关于孩子成长的书，讨论中小学教育，更有家风的养成。

　因我的做父亲的时日短，女儿还未及两岁，在子女教育方面，是新的开始，故而于她的雅意，我很为难。每当这时，常想起我的童年里，有祖母的慈良，母亲的勤劳，还有温恭的长者，有古朴的民风。想起我的阅读世界里，存有古之礼让、耕读和诗书的世家。一方面，我是以这样的经验“对话”潇琦女士的文字，试作有比较的鉴别；另一方面，我则始终以学习而敬重的态度，读到最后一行文字。

　这一个月，全被高考语文占据着。阅卷结束后，这三日读着清样的文字，在家带小女儿，受益匪浅。

　看得出，作者是认真的，是将教育视为一辈子的事业。文字干净，有理论的结构，更有实践的例子。

　作者是务实的，不哗众取宠，更非卖弄盗利。她是将自己二十多年的教育心得，和培养女儿的良苦用心，“有一说一”地写出来。

　在今天的出版界，这样认真而务实的态度，尤其可贵。很多的见解，合乎我的乡村生活的老道理，一方面加强了我于乡村传统生生不息的自信力，另一方面，逼得我不得不为她的教育经验而啧啧称快。

　她的女儿考入北京大学中文系，大三时选修过我的课程。于她的印象很深——好学多思，不耻下问，表达准确，行仪大方。半年过去了，她碰到不明白的问题，想不出的人生，依然不以我为陋而问之。对于这样的青年，我常常为之感动。

　这是一个推崇青年的时代，我依旧礼赞青年，并以鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神自励。在偌大的校园里，也有并非真正尊重者，只当利用者，不辨是非者，甚而动不动就兴师问罪者，每遇斯境，我也有生气的时日，于是便疏远的了。当我与之疏远，又渴求良心的宽恕，进而接近青年。每遇斯境，我真有些说不出的话来。

　读到这样清澈的文字，又遇到她清澈的女儿。我仿佛看到百草园里，在盛夏开着的小红花，它的粉红，它的晨露的晶莹，它的映照世界的色泽，于我是欣慰的，是珍惜的。

　现在，我要将这小红花，连同它的存在，它的世界，一起推荐给国人。

　是为序。

二〇一七年夏至，写于北大万柳公寓