美国朱莉·布拉德教授的《0-8岁儿童学习环境创设》一书，研究范围跨越了0-8岁整个儿童早期发展的年龄段。书中运用大量图片和案例，将理论知识与实践相结合，帮助老师更好的理解创设学习环境和建构课程的知识。读起来感觉作者在领着读者参观作者笔下的幼儿园，有种身临其境的感觉，让我对环境创设充满了动力。

书中对理解环境重要性的阐述，引导老师从自己的亲身经历出发，感受自己最回味无穷的环境，来达到对幼儿环境的理解。从孩提时的游戏环境的回忆，我领悟到幼儿的游戏、学习环境应该是能引起幼儿积极情绪的环境。正如书中所说：“这个特别的地方，通常包括探索大自然和自由选择活动中的丰富的感官体验。从某种意义上说，这是被孩子个性化了的庇护所。”作为孩子的老师，我们要认真反思：“现在你班上的孩子拥有这样个性化、舒适，充满探索、选择、自由的庇护所吗？” 班级是幼儿每天生活、学习的地方，在班级中创设区域可以满足幼儿自主学习，促进幼儿发展独特的知识技能、社会技能和行为习惯，从而形成良好的性格。于是我试着改变班级区域环境来满足孩子需求，使班级区域成为孩子终身难忘的喜爱之地。可是，想创设出符合幼儿需求的班级区域环境不是件简单的事，有时你花了大量人力、物力去打造还是不尽人意。朱莉·布拉德教授的这本书解决了我关于班级区域创设的所有疑虑和困惑。