学校校本培训活动记录表

（项目负责人填写）

工作单位： 平阳少体校                         

 

 

4.3 植物的根与物质吸收   (第一课时)

   20150529  平阳少体校 潘志力

一、教学目标

1、知识与技能：区分直根系和须根系，理解根尖的基本结构特点及其相关功能。

 2、过程与方法：  通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构,培养学生的观察能力和较熟练使用显微镜的能力。

  3、情感态度和价值观：  通过讲解根毛细胞结构特点和根毛的功能,使学生建立结构与功能相适应的辩证观点

二、教学重难点：

重点：根尖的结构和功能（对水和无机盐的吸收）

 难点：植物根的结构和功能。

教 学 预 设

【引入】植物的生长需要土壤提供充足的水分、空气和无机盐。

－－没有土壤，植物就无法生长。

植物与土壤靠什么联系在一起?

一、植物的根系：

1、植物是通过根来吸收土壤中的各种营养物质－－水分和无机盐的。

【实验】仔细观察它们的根有什么不同。

植物 比较项目	大豆	小麦
根的数目
是否有明显发达的根
还有哪些植物具有这样的根

2、根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。

有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。

没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系。

【举例】常见的作物中，哪些是直根系，哪些是须根系？

【问题】根的功能，你知道吗？－－固定和吸收。

3、植物的根在土壤中的分布，与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等因素有关。

例如：沙漠植物的根系特别发达，这是沙漠植物对缺水环境

的适应；生长在黏土类土壤中的植物根系分布较浅，这是因为

黏土类土壤的通气性能差，根系分布较深就无法正常进行呼吸作用。

二、根的吸水和失水

【实验】研究根的吸水部位

实验现象：被剪去根的前端的小麦先出现萎焉现象。

思考：

 （1）做这个实验的目的是                ；

 （2）“剪去根的前端”基于的假设

    是                            ；

 （3）“涂上石蜡”的目的是            。

实验现象：               的小麦先出现萎焉现象。

结论：植物根吸收水分的主要部位在       。

【讨论】在农业生产中，移栽作物幼苗时为什么要带土移栽？－－免于损伤幼嫩的根尖，使根尖在适应“新环境”以前，仍旧在一段时间内可以从被夹带的土壤中获取水分和营养物质。

【问题】为什么根尖能从土壤中吸收水分呢？

【观察】了解根尖的结构：显微镜观察根尖

根尖的结构：

根冠：细胞排列不整齐。保护后面的组织，使根在向前生长时，不被土壤颗粒檫伤。

分生区：细胞质的密度较大，没有液泡。能不断分裂，使根生长。

伸长区：细胞的液泡较小（通过吸收水分而形成），细胞壁较薄。细胞能迅速生长，把根尖推向土层。

根毛区：细胞有较大的液泡（由小液泡融合而成），细胞壁较厚，内有输导组织（导管）。植物的根毛很多，保证了植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖吸水的主要部位。

想想看：根尖吸水和无机盐的主要部位是什么？根的长度不断增加的原因是什么？

植物根尖吸水和无机盐的主要部位是根毛区；

根尖的分生区的细胞不断分裂和伸长区细胞能够不断伸长的缘故

课堂练习：

1．根尖吸收水分的主要部位在（    ）

(A)根冠 (B)根毛区  (C)分生组织    (D)侧根

2．下列根组织中，能使根迅速长长的部分是（  ）

  (A)分生区      (B)伸长区 

  (C)根毛区      (D)根冠

3.俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界普通存在的现象，下列对这种现象看法有错误的是 (    )

(A)植物的根能牢牢把植物固定在土壤中     

(B)深扎在土壤中的根有利于吸收到水分

(C)根所获得的有机物来自更深的土壤       

(D)树大根深，蒸腾作用能力就更强

4.小丽想要移栽一株月季花，她应该怎样做呢？（   ）

　A、将月季花小心地连根拔起后移载      

　B、将月季花小心地连根拔起后，将根洗净后移载

　C、小心地将月季花连根带土的挖起后移载，

     尽量不要损伤根系

　D、以上方法均可以

5．须根系主要由（   ）组成

  (A)主根  (B)侧根  (C)不定根  (D)直根

6.农业上常常进行深层施肥，促使根系向土壤深层生长，从而使农作物茁壮成长，这是根据根有（   ）特点。

  (A)向水生长  (B)向肥生长 

  (C)向地生长  (D)向透气生长

7．人们在山坡、沙地上造林和种草，是利用根系分布特点来（   ）

  (A)美化环境    (B)保持水土 

  (C)利用土地    (D)防止风暴

作业布置：科学作业本4.3（1）

 

 

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