幼儿园一日活动常规模拟试卷（C）

（全部答案都作在答卷纸上）（本试卷考试时间120分钟：考核方法：闭卷）

一、填空题（20分，每空格4分）

1、离园活动是孩子在幼儿园一天生活的结束，对孩子、教师、家长为迎接明天的相聚做好准备。家园双方在交接孩子的过程中彼此间良好的心理影响，会给对方以极佳的心理安慰和__________，放松心情，__________。

2、“民以食为天”，“吃”为孩子的__________提供充足的营养，也为孩子__________养成提供了各种锻炼机会。愉快地用餐情绪、充分均衡的营养摄入、独立地进餐能力、良好的进餐习惯、文明的__________都是孩子健康成长所需要的。

二、辨析题：判断正误并说明理由（20分，每题5分）

1、漱口环节中中大班幼儿存在不会用正确方法漱口以及部分幼儿不愿意漱口的问题。

2、从幼儿身心和谐发展的角度出发，如厕环节的教育价值具体体现在：满足幼儿正常的生理排泄需要，实现幼儿身体上的轻松。

3、户外自由活动环节的教育价值具体体现在：帮助幼儿学习简单的自护方法，遇到危险会躲避、会求助，提高幼儿的自我保护能力。

4、教师不仅要保育幼儿，还要帮助幼儿学习生活自理技能。

三、简答题（30分，每题15分）

1、简述户外运动中幼儿可以获得的体验与经验。

2、何谓离园活动？请简述离园活动中幼儿可以获得的体验与经验。

四、论述题（30分）

托小班幼儿面对低矮的盥洗设施，充满好奇和兴趣。他们总喜欢打开水龙头洗手，在盥洗池边玩水、游戏，表现得非常兴奋。由于经验不足、方法欠缺等原因，托小班幼儿在愉快的盥洗中会出现很多问题，请论述之。作为教师，说说你可以为他们提供哪些有效的帮助和指导。

模拟试卷（C）

标准答案与评分标准

一、      填空题（20分，每空格2分）

1、情感满足；增进信任

2、生长发育；行为习惯；进餐礼仪

二、辨析题（20分，每题5分）

1、错误。漱口是保持口腔清洁的简便方法之一。以上问题常常出现在托小班阶段。而对中大班幼儿来说，漱口已经是一项常规性活动，枯燥无味。中大班幼儿的问题主要表现在敷衍了事、贪图玩耍。

2、错误。作为教师，我们应准确把握如厕教育的适宜性，从幼儿身心和谐发展的角度出发，将如厕环节的教育价值定位于“轻松”二字，具体体现在三个方面：一是满足幼儿正常的生理排泄需要，实现幼儿身体上的轻松；二是帮助幼儿学习并掌握如厕的基本技能，实现如厕的自理；三是帮助幼儿了解如厕行为与身心和谐健康的关系，让幼儿遵守如厕常规，建立一系列关于如厕的健康行为方式，促进其身心和谐发展。

3、错误。在户外自由活动环节的教育突出一个“懂”字，具体来说有四个方面的含义：一是让幼儿了解活动中基本的安全常识和规则，能够识别危险情境和不安全行为，逐步建立积极的安全意识；二是帮助幼儿掌握基本的动作技能，提高动作的熟练性、灵活性、协调性，增强活动能力；三是帮助幼儿学习简单的自护方法，遇到危险会躲避、会求助，提高幼儿的自我保护能力；四是培养幼儿在活动过程中初步具有积极、乐观、合作的态度以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。

4、  正确。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。

三、简答题（30分，每题15分）

1、 运动中的安全自我保护意识的建立（2分）；知道要穿便于运动的服饰，确保安全（2分）；学习在运动中避让危险（1分）；提高肢体动作的协调性与灵活性,习得运动技能（2分）；遵守规则，学习化解矛盾和冲突（2分）；学习控制运动量和情绪（1分）；学习整理运动器械（1分）；体验运动带来的快乐，提高运动兴趣（2分）；愿意与同伴分享运动快乐与经验（2分）。

2、 离园活动是孩子在幼儿园一天生活的结束，对孩子、教师、家长为迎接明天的相聚做好准备（3分）；学习主动与亲人打招呼，体验与家人一起回家的快乐（3分）；愿意开心地与老师、同伴道别（3分）；能自主管理自己，整理自己的仪表，收拾好自己的物品（3分）；不跟不熟悉的陌生人走（3分）。

四、论述题（30分）

托小班幼儿在盥洗过程中常常遇到的问题有：1、洗手经常弄湿衣袖、地面；2、不会控制水流大小；3、不会用正确的方法洗手。（可举例说明）（12分）

托小班幼儿的问题应对：托小班幼儿有意注意时间短，即使面对感兴趣的事物也不能保持长时间的、稳定的注意。针对他们这一学习特点，在洗手活动中教师不应该一次对幼儿提出过多的要求。教师可以采用“各个击破”的方式，将完整的洗手环节分解成有趣的一系列程序性活动，如挽袖口、开关水龙头、打肥皂、冲泡泡等，并结合有趣的自编儿歌，通过说做一体的学习策略，让幼儿在轻松愉悦中学会正确的洗手方法，养成良好的洗手习惯。（举例说明。）（18分）