俗话说：‘到什么山上唱什么歌。’‘看菜吃饭，量体裁衣。’可见我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说是这样，我们的课堂教学也是如此。课堂教学更要看菜吃饭，因材施教。

    1我是谁？---变角色

    年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。送走一届毕业生，又迎来新的一届。作为教师要学会角色的自我转变，送走的是已经毕业的学生，他们的水平是高三毕业生，是准大一的水平。现在刚接手的是高二结束的学生，应该是准高三的学生，与原毕业学生存在天壤之别。学生不同，我们的角色定位也应不同。

   2教得谁？---换起点

   不同的学生决定了不同的基础不，不同的基础决定了我们的教法和目标也不同。相同基础下教学定位要降低一年，如果基础比上一届更差，教学起点需要再降低。这就是看菜吃饭，量体裁衣，因材施教。反之，教师的“教”与学生的“学”不在同一频道，必然会导致教得太累，学得疲惫。

   3 依靠谁？---献爱心

   亲其师才能信其道，教学的本质就是一个拉进师生距离、增进师生感情的过程。毕业的学生，已经跟我们共同学习了很长时间，在师生关系上已经非常融洽，配合比较默契。面对新的学生，需要时间的打磨，一切要从头再来。需要我们重新付出精力、奉献爱心、重新陪伴、重建师生感情。只有这样，才能拉进师生距离，教得放心，学得开心！