陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”好的教师在课堂上不是告知，而是引导学生求知！好的教师不是知识的灌输者，而是学生求知的引导者。笔者认为：助学才是教师的真正作用！课上教师该怎样引导学生求知，当好学生的助学者！！

1 引着学生思

   学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，学而不思则罔。学生求知贵在一个“求”字，教师在课上最关键的要设计问题引导学生去思考。让学生在思考中去探索、去研究、去寻找。在探索、研究中应用旧知识、获取新知识，锻炼学生思维，培养学生能力，提升学生素养。

2 逼着学生记

   记忆是一切智力活动的基础，一切知识的获得是记忆。学生学习首先要对知识先熟练记忆，再理解应用。对于一些基础的概念和规律，课上必须要明确记忆内容，留出记忆时间，让学生当堂记住，强化巩固，没有记忆就没有学习。

3 推着学生展

  夸美纽斯说：教育的目的就是让人成为人，发展人！教师要善于创造机会，设计一些比赛活动等，让学生充分展示自我、成就自我。课上要借助各种机会和平台，让学生把学习的成果展示出来，最终达到成就学生、发展学生之目的。

4 帮着学生理

  编筐织篓重在收口。师生忙碌了一节，最终有何收获，有何提升？教师要心知肚明，学生要心中有数。作为教师每节课要拿出5分钟的时间，指导帮助学生认真梳理和整理以下本节课的收获。学的哪些知识，习得哪些方法 。及时引导学生回头看，才能帮助学生向前学！！