科学小实验——不会湿的纸巾

地点：中一班教室

对象：勤勤、昕雨

观察者：黄姝姝

观察背景：首次将科学实验与涂鸦本相结合，开展科学小实验《不会湿的纸巾》，孩子们通过观看实验过程和实践操作，对实验有了一定的了解后，孩子们尝试记录实验中印象最深的一个步骤或材料。

注意：

勤勤小朋友用数字1.2.3来表示实验的步骤，第一步在桌子上折纸巾，第二步是斜着把杯子放进水中，第三步是直直地把杯子放进水中。并且勤勤在第一步和第三步下面打了√，在第二步“斜着放杯子”环节，打了×。

昕雨小朋友记录的实验过程是一直小手将塞着纸巾的杯子直直地放进水中，并且用了一个垂直箭头↓表示，询问之下，小朋友说这是表示一定要直直地放下去的意思。

回应：

勤勤小朋友和昕雨小朋友在实验过程中，由于都没有直直地将杯子放进水中，导致实验失败——纸巾都湿了。所以他们在记录过程中，对于这个要点“直直地将杯子放入水中”记忆尤其深刻。《指南》中指出：4—5岁幼儿能够尝试用涂鸦的方式记录生活中观察到的事物。上述案例中，勤勤和昕雨都能用自己的方式记录下她们所观察到的实验，并且生动形象。同时她们能将自己的经历进行反思，做出判断和纠错。

思考：

  在实验过程中，教师应充分给予她们时间和机会，去自己尝试实验操作。不管成功还是失败，都是她们宝贵的经验。