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爬天都峰
课堂练习------基础知识积累
一、
看拼音，写句子。
“nǐ men zhè
yì lǎo yì xiǎo zhēn yǒu
qù,dōu huì
cóng bié
rén shēn shànɡ
jí
qǔ lì liɑnɡ”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、
比一比，组词。
仰（
）
勇（
）
顶（
）
峰（
）
开（
）
迎（
）
桶（
）
钉（
）
锋（
）
并（
）
三、
写近义词。
似乎—（
）
汲取—（
）
发颤—（
）
纪念—（
）
四、
照样子，写词语。
凉风习习
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
笑呵呵
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
五、
我会对号入座（给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里）。
1．手脚并用（
）
①合在一起。 ②一齐，平排的。
2．攀登（
）
①拉拢、拉扯。 ②抓住别的东西往上爬。
3．终于（
）
①完了，末了。 ②到底，总归。 ③从开始到末了。
六、把两个句子合成一句话。
①妈妈叫我。
②我认真看书。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、阅读短文，回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望：啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1．用“‖”把这段话分为两段。
2．在文中把写天都峰“陡”的句子用“＿＿”找出来。
3．短文中的“啊、吗”两个语气词，表达了“我”
＿＿＿＿＿＿的心情。
4．作者为什么要写天都峰的“高”和“陡”？
案例一，同步练习，快乐学习
一、小小书法家。
cānɡ
bái
zán
men
fèn
dòu
yǒnɡ
qì
jū
rán
fēnɡ dǐnɡ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、给加点的字换部件，组成新字再组词。
蜜蜂—（
）—（
）
花瓣—（
）—（
）
欢迎—（
）—（
）
三、反义词对对碰。
犹豫——（
）
似乎——（
）
鼓舞——（
）
欢迎——（
）
四、选词填空。
1．
级 极
年（
）
积（
）
一（
）
（ ）点
2．
忽然 居然
⑴山这么高，我和老爷爷（
）爬上来了。
⑵天（
）阴了，不一会儿就下起了雨。
五、我能根据课文的内容把下面的句子写具体。
1．天都峰真高啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．天都峰真陡啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、我爱课外阅读。
走近黄山
明朝地理学家徐霞客曾有过这样的赞叹：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山到底有什么特殊的地方呢？跟着我去看一看吧。
黄山有“四绝”，那就是奇松、怪石、云海、温泉。还有湖、瀑、溪、潭，各种景色争奇斗艳，著名胜景有二湖、三瀑、二十四溪、七十二峰。黄山集泰山之雄伟、华山之峻峭、衡山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨眉之清凉于一体，古往今来，多少文人墨客留下了盛赞之言。
黄山是研究第四纪地质的重要地点，著名地质学家李四光考察发现的冰川遗迹，至今仍隐约可见。
当地还流传着许多动人的神话故事，使黄山风光更染上了一层神秘的色彩。
1．黄山有哪“四绝”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．请你写出我国的五岳名称。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
案例二，一课三练，夯实基础
一、
我会写，看我写的字多美。
shān dǐnɡ yǒnɡ
qì
zán
men
bái fà cānɡ
cānɡ
shǒu jiǎo bìnɡ yònɡ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、
多音字组词。
fā(
)
sì(
)
xiānɡ(
)
dū(
)
发
似
相
都
fà(
)
shì(
)
xiànɡ(
)
dōu(
)
三、
我会选择合适的词语填入括号中。
奋力
发奋
1．这学期，哥哥（
）学习，希望考上自己理想的大学。
2．我（
）向峰顶爬去，可总也赶不上爸爸。
果然
居然
3．正如妈妈早上说的那样，下午（
）下起了倾盆大雨。
4．你（
）在这么短的时间里看完了三本书，真出乎意料。
四、给句子加标点。
1．小朋友
你也来爬天都峰 老爷爷问
2．峰顶这么高
在云彩上面哩 我爬得上去吗
3．老爷爷
我是看您也要爬天都峰 才有勇气向上爬的 我应该谢谢您
五、把句子补充完整。
1．黄山的天都峰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．一位白发苍苍的老爷爷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．＿＿＿＿＿＿终于爬上了天都峰顶。
4．＿＿＿＿＿＿十分高兴
六、按要求答题。
1．峰顶这么高，我爬的上去吗？（改成肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（合成一句话）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（用带点的词造句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、我会阅读。
名人书趣
书是人类进步的阶梯。我国许多名人与书都有一段趣事呢。
王亚南“绑书”：我国第一个翻译《资本论》的是经济学家王亚南。有一年，他在由红海向欧洲驶去的船上，因遇风浪，大船颠簸（dīan
bǒ）得叫人无法站稳，他便请服务员将他绑在椅子上，聚(jù)精会神地读起书来。
侯宝林“抄书”：侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，才成为著名的语言专家。有一次，他为买一部明代笑话书，跑遍北京城也未能如愿。后来得知北京图书馆有这部书，便顶风冒雪，一连18天跑到图书馆。一部10万字的书终于被他抄录到手。
- 从文中找出下列词语的近义词。
摇晃——（
）
有名——（
）
2．读读、记记，选其中一个词说一句话。
聚精会神
勤奋好学
顶风冒雪
未能如愿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．短文按照＿＿＿顺序，先写“＿＿＿＿＿＿”，再介绍了＿＿＿＿、＿＿＿＿两位名人与书的趣事。
4．读了这两位名人的故事，你有什么感受？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.槐乡的孩子
课堂练习------基础知识积累
一、
给加点字选择正确的读音。
满载而归（zǎi
zài）
耷拉（lā
lɑ）
槐乡（hái huái）
知了（le
liǎo）
结伴（jiē
jié）
花苞（bāo bōu）
二、
把下列词语补充完整。
满（ ）而（
） 随（
）（ ）动
缕缕（ ）（
）
上下（ ）（ ）
月（ ）柳（ ）
三、
选字填空。
载
栽
记（
）
（
）树
（
）倒
（ ）重
炊
吹
（
）风
（
）烟
（
）具
（ ）动
四、多间字组词。
xuē
(
)
zànɡ(
)
削
藏
xiāo(
)
cánɡ(
)
五、对号入座。
淡淡的
长长的
1．男孩常常是爬到树上，用（
）钩刀一下又一下地削着槐米。
2．八月，
槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着（
）清香。
六、照样子，写词语。
例：一簇簇
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿
七、课文片段阅读。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
1．在文中用“﹏﹏”标出表示天热的句子。
2．用“.”标出表示孩子们动作的词语。
3．我是造句小能手。
已经……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
案例一，同步练习，快乐学习
一、
看拼音，写词语。
qīnɡ
xiānɡ
tián
mì
sàn
fā
láo
lèi
mǎn zài
ér ɡuī
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、
选择正确的音节填空。
cánɡ
zànɡ
宝藏（
）
藏身（
）
冷藏（
）
珍藏（
）
藏族（
）
西藏（
）
三、
在括号里填上恰当的词语。
（
）的歌声
（
）的清香
（
）的槐树
（
）的劳动
（
）的微笑
（
）的孩子
四、
对口令，在“＿＿”上填合适的词。
背着＿＿＿
带着＿＿＿
飘荡着＿＿＿
捡着＿＿＿
削着＿＿＿
散发着＿＿＿
五、
瘦身行动（照样子，缩句）。
例：孩子们的小床下放着磨好的长钩刀。
小床下放着钩刀。
1．女孩的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、
句子化妆间（将下列句子填写得更加具体、形象）。
1．小槐米藏在槐树丛中，＿＿＿＿＿地随风飘动。
2．＿＿＿＿＿的雪花，＿＿＿＿＿地飘落下来。
3．＿＿＿＿＿的花坛开着＿＿＿＿＿的鲜花。
七、
我会阅读。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我爱家乡的树，最爱的是我家门前小河边的大柳树。
那柳树的年龄比我还大，树干不太粗，就像一位年轻的姑娘在舒展着自己美丽的线条。
春暖花开的四月间，柳树吐出了嫩嫩的小芽。过了几天，叶子渐渐伸开了。开始叶子是浅绿色，后来变成了深绿色，在阳光的照耀下，真有些翠色欲流的感觉呢！
炎热而多雨的夏天来了，柳树更加美丽了。柳条伸入清清的水中，水中映出她的身影，真好像是一位姑娘在梳理自己长长的发丝。要是遇上下雨天，她就更显得精神了，雨水洒在她身上，顺着发丝往下流，多像在痛快地洗澡啊！雨过天晴，空气里散发出一阵阵泥土的气息，柳树一边呼吸着新鲜的空气，一边欢快地成长着。
秋天到了，树叶落了。柳树虽然也落了叶，但枝条还是那么多，那么密。人们都爱她那种默默的、柔柔的、灵活的性格。
我家门前的柳树，给我带来多少欢乐的回忆。我无论走到哪里都忘不了我家门前的柳树。
1．给短文加个题目，写在文前横线上。
2．在短文中找出下列词语的近义词。
好看——（
）
清新——（
）
快乐——（
）
酷热——（
）
3．这篇短文按（
）的顺序，写出了“我”家门前柳树的特点。
4．读了这篇短文，柳树一定给你留下了深刻的印象。请把你喜欢的语句抄下来。（至少两句）
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
案例二，一课三练，夯实基础
一、我能给下面的带点字注意。
蜻（
）蜓
柳梢（
）
满载（
）而归
晴（
）天
消（
）息
栽（
）树
二、火眼金睛，辨字组词。
钩（
）
蜜（
）
阵（
）
载（
）
钓（
）
密（
）
陈（
）
栽（
）
三、在括号里填上合适的词语。
（
）的清香
（
）的歌声
（
）的微笑
（
）地飘动
（
）地飞舞
（
）地攀登
四、
我能选择正确的字写下来。
棵
颗
课
1．今天的美术（
）上，老师教我们画国画。
2．村口有三（
）又高又壮的槐树。
3．你知道天空东北角那（ ）最亮的星星叫什么吗？
五、我是小法官（用“√”和“×”判断）。
1．“妈妈在收拾房间。”“看奶奶怎么收拾你们！”这两句话中“收拾”的意思完全一样。
（ ）
2．“树上有无数的杏儿，数也数不清。”这句话中的三个“数”的读音不完全一样。
（ ）
六、我能把句子补充完整，并照样子写一写。
1．槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开＿＿＿＿，山里的孩子离不开＿＿＿＿。
我的成长离不开＿＿＿＿，就像鱼儿离不开＿＿＿＿，花草离不开＿＿＿＿。
2．女孩有的弯腰捡着，两条辫子像＿＿＿＿，上下飞舞着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、把文中描写“八月天热”的句子抄写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、
课外类文阅读。
小邻居
隔壁的门开了，走出一个十二三岁、扎着羊角辫、系着红领巾的小姑娘。她纤细的双手捧着个洒水壶，神情专注地逐盆给花浇水。这是刚搬来的小邻居。
浇完水，她从屋子里拿出一把小镊（niè）子，像外科医生做手术似的小心翼翼地从一根枝上夹下一个小东西，装在玻璃瓶里。她告诉我，这是一种害虫，不及早发现和消灭，整棵花就会枯萎。
我看小姑娘对花这么爱护，就故意考她，她不假思索地说开了：“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花……”一口气把十二个月开的花全说出来了。
我连声赞许：“好，好！将来一定能当个园艺专家！”
她一本正经地盯着我说：“当专家可不是容易的事，我想当个园艺工人，把祖国打扮得像花一样美丽。”
啊，可爱的小邻居，你也是这万花丛中的一朵美丽的花！
1．补充词语。
神情（
）（
）
小心（
）（
）
不假（
）（
）
一本（
）（ ）
2．给多音字组词。
jì(
)
jiǎ(
)
系
假
xì(
)
jià(
)
3.找出短文第2自然段第1句话中表示动作的词，用“△”画出来。
4．为什么说小邻居“也是这万花丛中的一朵美丽的花”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一单元测试题（一）
一、
我会拼、我会写。
jiǎ
zhuānɡ
yǒnɡ
qì
rónɡ
máo
(
)
(
)
(
)
hú
dié
kǒnɡ
què
yǒu qù
(
)
(
)
(
)
二、我能区分同音字。
hào
chá
jìn
wǎn
(
)角
观
(
)
用
(
)
(
)手
(
)奇
检
(
)
(
)力
(
)霞
三、选择合适的字填在括号里。
查
察
1．我每做一道题都要仔细地检（
）。
2．只有仔细地观（
）察，我们才能有新的发现。
要
耍
3．和小伙伴玩（
）时，最重（
）的是开心、安全。
四、我能给下面的字加上部首再组词。
且——（
）——（
）
巴——（
）——（
）
平——（
）——（
）
同——（
）——（
）
五、我能选择正确的词语填空。
在
再
后
候
做
作
记
计
放学以（
），小兵还（
）教室里（
）数学（
）业。这时（
），老师走进来说：“别（
）做了！”小兵说：“我忘（
）这道题该怎么（
）算了。”老师又耐心地讲解了解一遍。
六、连线。
金色的
枝干
奋力地
哭
粗壮的
生活
使劲地
爬
幸福的
草地
仔细地
玩
笔陡的
石级
快乐地
找
七、按要求写句子。
1．爸爸修好了桌椅。（改成“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．大雨淋湿了奶奶的衣裳。（改成“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．是个热闹的地方。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．蒲公英是我们最热爱的花。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、下面句子中，是比喻句的在括号里打“√”。
1．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看
热闹。
（ ）
2．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（ ）
3．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（ ）
4．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
（ ）
5．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（ ）
6．女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
（ ）
九、我能在排列错乱的句子前面填上正确的序号。
（ ）放学后，我们还要参加各种兴趣小组的活动。
（ ）下课后，我们一起唱歌、跳舞、做游戏。
（ ）学校里一天的生活真是丰富多彩呀！
（
）上课时，我们读书写字，合作解决问题，和小伙伴讨论问题。
（ ）我真喜欢我们的学校啊！
十、按课文内容填空。
大家＿＿＿＿不同、＿＿＿＿不同，来到学校，都成了＿＿＿＿。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加＿＿＿＿。同学们向在校园里欢唱的小鸟＿＿＿＿，向敬爱的老师＿＿＿＿，向讥讽飘扬的国旗＿＿＿＿。
十一、智闯阅读关。
（一）
我站在天都峰脚下抬头望：啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1．这段话是围绕＿＿＿＿的＿＿＿＿和＿＿＿＿这两个特点写的。
2．请你用“＿＿”画出描写天都峰样子的语句。
3．请你用“‖”把这段话划分为两层。
（二）
有一年，列宁被沙皇政府抓住了，关在一个又黑又小的牢房里。在这艰难的环境里，列宁仍然坚持学习和工作。他一边读书，一边秘密写下不少传（chuán
zhuàn）单和小册子，指导狱外的革命斗争。列宁在监狱里写这些秘密文件，要是被看（kān
kàn）守发现了，就得（dé
děi）延长监禁期限。列宁想出了一个巧妙的办法。他把面包捏成“墨水瓶”，装上牛奶，在书上空白的地方写字。牛奶干
（ɡān
ɡàn）了，只要在火上一烤，字就会显出来。列宁写的时候非常小心，一听见门响，他就把“墨水瓶”放进嘴里大嚼起来。
有一天
列宁在给同志的信里风趣地说
今天真不走运
一连吃了六个‘墨水瓶’
1．把括号里不正确的音节划掉。
2．给最后1个自然段加上标点符号。
3．第1自然段是围绕哪句话来写的？用横线画出来。
4．读了这个故事，你觉得列宁是个怎样的人？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十二、习作天地。
同学们，你们的课余生活一定丰富多彩吧！你参加了哪些活动？一定很有趣吧！请你以“一件有趣的事”为题，写出你在活动中的感受和收获吧！要交代清楚事情发生的时间、地点、都有什么人参加，条理要清晰。
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