聚焦教研论文写作,助力教师专业成长

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分类: 生物教研动态 |
5月18日上午,仲夏时节,包河区初中生物学名师工作室成员、大单元教学实践团队成员在合肥市第四十八中学会议室,参加了包河区教研室举办的“如何撰写生物学教学研究论文”的研讨活动,聚焦教研论写作,赋能教师专业成长。
对一线教师来说,如何撰写好生物学教学研究论文是一个难题,也是教师专业成长的瓶颈。研讨会上,合肥市生物学教研员雕玲老师带来《生物教育科研论文的写作》专题讲座,为老师们拨开云雾,指点迷津。主要分为“为什么要撰写教研论文”和“如何撰写生物学教学研究论文”。
雕老师说,撰写教学研究论文帮助老师们总结教学、反思和改进教学,促进自身的可持续发展;帮助教师在教学研究中形成成果、推广研究成果、传播先进理念。撰写教学研究论文,首先要有自己的观点,然后从自己的教学实践中或者从文献中获得尽可能多的证据支持自己的观点,说好“是什么”、“怎么做”、“为什么这样做”三个方面。随后,雕老师从受评审专家、编辑、读着欢迎的论文特点、选题来源、论文格式、撰写步骤和如何投稿六方面深入浅出地加以举例说明。详实而具有可操作性,老师们受益匪浅,深受启发。
互动环节,在区教研王贞老师的主持下,互动嘉宾中科大多媒体研究院副院长徐奇智老师、雕玲老师与老师们进行了互动研讨。徐院长从教学研究论文的本质、论文分类和论证结构等方面进行了阐述。认为教学研究性论文要注重描述的深度、论证推理的逻辑,他还向老师们介绍了图尔敏论证结构模型。
研讨会上,专家们高屋建瓴的学术交流,让老师们耳目一新,收获良多。此次活动为贯彻落实加强和改进新时代基础教育教研工作要求,提升我区初中生物学科教师教育教学研究能力,及时总结、反思,助力教师专业成长。