文|何效东

    可欣刚来儿童之家一个多月，还在建立规则当中，偶尔也有动手推其他小朋友的现象，需要老师重复的去提醒：遇到困难时可以说，可以向老师求助，不可以动手。入园依抚除了小幸老师之外，我有时也陪可欣一起工作，所以可欣对我也是比较熟悉的。

    一天，大家围坐在圈上做线上活动，我就坐在可欣和文皓的后面，线上活动结束之后，小朋友都离线了，可欣扑进坐在地上的我的怀中，要我抱，我抱住可欣，文皓见了也过来要我抱，我也把文皓抱住了。可欣见状，两手用力想把文皓推开，我挡住可欣的手，示意她可以一起抱，不可以推别人，但可欣仍不肯停手，文皓哪肯，就用力地往我怀里钻，在一旁的小满见状，也过来往我怀里钻，我承受不起他们三个人的力量，就往后躺在地板上，在往后躺的时候我仍然把他们抱住，以防他们受伤。

    这样他们就变成了压在我身上了，可能是意想不到的变化，他们都哈哈大笑。当他们坐起来，我刚要起来的时候，可欣又往我身上压，要把我压回躺下，我用力要起来，可欣就叫：“皓皓快来帮忙！”而文皓、小满居然乐呵呵地也来帮忙都用力地把我压在地上。

    三个孩子就这样和我玩起了起来、压下去的游戏，每次我都“差一点”能坐起来，每次通力合作成功地把我压回地上，他们都相对大笑。玩了十来次之后，我躺着不动了，然后说：“我被压着不舒服，我不喜欢这样，我想起来，谁能把我拉起来？”他们听了竟然笑着马上站起来，可欣和文皓月一左一右拉着我的胳膊，要把我拉起来，我装作没有力气，很难起来，小满跑到我的身后，双手抱着我的头用力抬起来，我终于被他们“扶”了起来，我一一向可欣、文皓和小满道谢，之后他们就一边玩去了。

    我们常会遇到孩子为了争夺父母或者老师而起一些小冲突，这种情况，我们有时会和孩子说道理，表示我们都爱他们，也会要求孩子守规则，但不是每一次小冲突都要用严肃的方法去解决的，我常常用一些小主意，顺势和孩子玩一些小游戏，让原来冲突的孩子从对手变成队友，因为要对付我这样一个游戏对手，孩子们最好最自然的方法就是团结起来，成为队友，原来的冲突早就消失得无影无踪了。这还会加深他们之间的友谊。

    遇到孩子冲突的时候你不防试一试，不知道怎么顺势和孩子玩游戏？只要你有心，灵感总会在适当的时候出现的，孩子会给你提示。

后记：这几天可欣来抱我，文皓也过来要抱时，可欣不再把文皓推开了。