（本文来自于《光有爱还不够》读书分享群）

  今天的分享，允许我跑个题吧。昨天我在我儿子班级的家长会上分享《青春前期孩子的心理特点与亲子沟通》，讲完后有很多感触。同为六年的家长，很少有机会和大家做这样的专业交流，原本计划讲30-40分钟，但最后讲了近一个小时。每个家长都非常认真地听，还有记笔记，拍PPT的，那个时刻我感受到家长多么想要给孩子最好的教育啊。

 

  我们要给孩子好的教育，那么我们就要先了解孩子真正的心理需求，在这个年龄他们有怎样的困惑。我们可以做些什么，怎样才能有效的帮助到他们。其中，我谈到了一个家长非常关注的话题，就是“手机和游戏”这件事。我想这是目前大部分中国家长苦恼的事情，给孩子手机，有些孩子自控能力较弱，难以把控自己。不给孩子，有些时候真的需要用手机做一些事情，比如网上提交作业等。

 

  这就涉及到我们今天读的内容，从唯乐原则向唯实原则过度。那么，随着孩子年龄不断的增长，他们就会越来越向更现实的生活靠近，需要通过自己的努力来获得成就感。并在这种成就感中提升自己的自信心，幸福感，而这是需要付出努力的。游戏的设计往往是给到人非常及时的快乐感，这种快乐感更接近于婴儿状态的快乐感，不需要出门，不需要做太多事情，只要在那里动动手指，大脑进行一些运转，就可以获得这样的快乐。对于青少年来说，这是最便捷的获得快乐的方法了。所以，如果青少年没有学会延迟满足，那么非常容易对游戏上瘾，喜欢上这种及时获得快乐的方法。

 

  还有一部分青少年，是为了逃避现实生活中的各种麻烦，不想要去面对他无法解决的困难。比如父母之间糟糕的关系，过大的学习压力，自己的抑郁情绪等。选择了打游戏作为逃避痛苦的手段，在这个时候游戏变成了一种保护他脆弱的心灵的手段。

 

  所以，在寒假马上到来的时候，家长也许真的要好好考虑一下，这个假期到底要怎样过了。真的要考虑，孩子不断地玩游戏到底意味着什么，他们内心的困难到底是什么呢？——丁美玲