据日本媒体报道，日本的教育受到亚洲、中东、非洲等国家的关注，文部科学省迄今为止得到缅甸、印度、埃及等国要求引入日本教育模式的要请，以期培养道德心和纪律。高水准日本教育所带来的严正的礼仪和高水平的学生学力让许多国家折服。因此日本政府有意主导“教育输出”，并带动学校法人和教育关联企业向海外进军。明年日本政府准备启动由学校法人、NPO团体、自治体、教育关联企业、在日本外国大使馆等参加的日本型教育的海外展开官民协动的平台，掌握外国对日本教育的需求。

日本中小学教育的主要特征是全国统一的教学大纲、学生轮流教室清扫、学校运动会、兴趣小组活动、防灾训练、中午学校供饭、上学路安全的保障措施、教师研修制度、精心编排的教科书等。其中中午学校供饭，日本叫“给食”，每个月也就几千日元，在日本的消费水平来算相当便宜了，而且营养搭配均衡，每天一瓶牛奶。

高中教育方面，日本有15岁入学的5年制高等专门学校以及授课、演习、实验一体型的工学教育体系。此外，日本有很多民间辅助教育机构，如私塾、预备校、培训学校等，对于学校教育起到了辅助作用。开发实验器材和参考书的企业和私塾等也将加入输出教育的行列。

日本的中小学校还有一些显著的特征是，校舍的建筑风格是一样的，教室外有宽敞的长廊。而且学校校舍的建筑要求特别严格，有足够的抗震能力，中小学往往被指定为当地的地震避难场所。此外不得不提的是，日本的中小学十分重视培养学生多方面的兴趣爱好，重视学生的文体教育、礼仪教育，让学生一天中充满朝气，有充分的时间活动身体。小学里设有体育馆和游泳池，夏天游泳是小孩的必修课。小学教育还注重启发小孩对动植物的认识和兴趣，让小孩接近大自然，亲手捕捉昆虫，亲身饲养小动物。小学里有足球队、合唱团、舞蹈队等。

日本的中小学完全实行义务教育制度，大大减轻了家长的负担。对于经济有困难的家庭，连小孩的中午“给食费用”都可以免除。不管是都市还是乡村，日本的中小学教育的硬件设施和软件几乎没有什么差别，不会因学生少而教学质量得不到保证。日本学校老师的资格证以前是终生有效的，从2009年开始实行十年更新制度，老师这一职业也不再是铁饭碗，到了一定的时期，老师需要参加研修补充能量才能保证不下岗。

当然也不是说日本的学校是十全十美的，最大的缺点是学校存在着欺负现象，这些年日本各界正积极采取措施杜绝欺负问题。

一个国家能够输出教育模式，说明了什么？说明教育体制和样式已经达到了十分成熟的地步了，能够让少年儿童身心同步健康成长，学校能够满足培养多方面人才的需求，没有比输出教育价值观更值得让一个国家受外人尊敬了。（黄文炜）