今年山东省小学信息技术课本改新换代，增添了很多新内容新知识，除了教学，老师的专业化水平也遇到了前所未有的挑战。

小学信息技术课本第5册有三个单元，通俗的说，第一单元是音频，主要是Audacity录音软件，第二单元是视频，主要学习爱剪辑；第三单元是动画，主要是flash制作。

初遇教材，开学之始，就学习了第一课《动听音乐大联放》，主要教授孩子们使用酷狗音乐软件。

对我来说，太简单了，或许对于上网听过歌的人，都是如此。那么对于孩子们，也是这样。

所以，这节课我没有直接讲授，而是设置任务让孩子自己去发现。

结果，教学效果非常意外，孩子们发现的知识，远远超出了课本！

大体设计是这样的。

大家上网时，用过什么软件来听歌？（一般的班级都能说出五六个音乐软件，有的孩子甚至把父母听歌的软件都分享了出来。）

导入：那么，快国庆节了，请试着搜寻歌唱祖国的歌曲。引入课题，用酷狗音乐。

任务有三。

一、试着找一首歌唱祖国的歌曲，请播放，并找出如何下载。

二、试着找三首歌唱祖国的歌曲，放在默认列表中。

（大家发现的方法有五种，一是直接播放，二是点击后面+号，三是在歌曲上点击右键放入列表，四是直接拖动，五是选中，然后点击添加。意外吗？这就是孩子们的发现，很多操作连我都第一次知道。）

三、试着新建列表，把歌唱祖国的歌曲归类。

（那么这一环节，新建列表的方式孩子们发现了两种，一是课本上的方法，二是还可以点击默认列表的右边，选择新建列表建立。而把歌曲归类的操作，孩子们发现了六七种之多，除了上面添加默认列表的方法，孩子们还演示了如何把默认列表中的歌曲放到建立的列表中。）

任务的环节中，孩子们不断有新的发现，然后直接上台演示给大家。

而我，只是一个引导者，旁观者和总结者，本节课所有知识的内容都是孩子们来发现，然后分享，这个过程，他们感受到了一种自我获取的快乐和自信。

课本中“活动指导”的方法只有一种，而孩子们诸多的发现，源于他们日常生活中的经验，源于课堂上积极主动的探求。

当然，这节课没有复习。因为课本数量少的缘故，都是统一放在微机室统一使用的，哪个班来上班哪个班使用。

或许正是因为没有复习，孩子们的知识面没有被局限在课本里，所以才能出奇制新，不断有新发现。

当然，课本，老师，网络，在他们探索的过程中，一直是可以求助的对象。

充实的课堂总是过的很快。这节课，我也收获了很多我所不知道的新知识，这些知识，是学生们分享时，我学到的。