给学生一个“希望”即指给学生一个“心理支点”， “心理支点”可以是某物、某句话、某篇

文章，也可以是某本书等。面对的学生不同，“心理支点”也不尽相同。每个新学期很多老师都会让学生写新学期的打算，而结果常常是年年写打算，年年一个样，特别是中等生和差生，不见他们有进步。而我是这样做的：新学期第一节课，我的开场白是：“过去的已经成为历史，时间不能倒流，老师不看你的过去，只看你的现在和未来，现在大家站在同一起跑线，看谁能努力向前……”，而后我让学生以《我的起跑线》为题，根据自身实际情况写一份学习、生活计划，确定奋斗目标。写完后老师给予认真的评价，并根据所掌握的情况作适当的调整后对个别学生进行谈心，在思想上和感情上为学生设置了战胜困难，努力学习，不断提高的“心理支点”。