第8课时　口语交际课

——《推荐一部动画片》

一、教学目标

1．大方、有礼貌地进行交流。

2．说出自己最喜欢的动画片的人物、精彩片段。注意说话的速度，能让他人听明白。

3．认真倾听别人讲的主要内容。养成良好的口语交际习惯。

二、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1．游戏：猜一猜。课件出示动画人物、动画歌曲、经典台词，让学生猜一猜动画片的名字。

2．教师小结：动画片是一种艺术表现形式。好的动画片能给我们的童年带来快乐和美好，给予我们正能量，影响着我们的一生。

3．引出课题，板书“推荐一部动画片”。怎么推荐呢？

（二）探究“说”法，尝试推荐

1．回忆。（1）你看过哪些动画片？在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？选一个推荐给同学。（2）这部动画片给你留下了怎样的印象？最吸引你的是哪个人物或哪个故事片段？

2．推荐。

（1）课件出示要求。把自己感兴趣的内容说清楚。注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。

（2）提供样例。

例1：我最喜欢的动画片是《葫芦兄弟》，讲的是葫芦七兄弟与妖精斗智斗勇的故事。动画片中的七兄弟非常吸引我，他们各个本领高强。红娃力大无穷，橙娃有千里眼和顺风耳，黄娃铜头铁臂，刀枪不入，绿娃会吞吐烈火，青娃可吞吐江河之水，蓝娃来无影去无踪，紫娃有镇妖之宝葫芦。

例2：我喜欢看《喜羊羊和灰太狼》。我最欣赏喜羊羊这个人物，它是青青草原羊村的小英雄。

例3：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。我最喜欢的人物是图图，他天真可爱，虽然呆呆的，总做错事，但是让我明白了很多道理 。

例4：我要推荐的动画片是《哆啦A梦》，我特别喜欢主人公机器猫。他是一只来自未来世界的猫型机器人。他用他那神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决了许多困难。

（3）总结“说”法。

说清楚动画片的片名、留给你的印象、动画片中自己最喜欢的人物及其所做的事情、从这部动画片中明白的道理。（板书：说印象、说人物、说片段、说道理……）

采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。

最后还可以加上“你不想看吗”“不看真可惜啊”之类富有感情色彩的语言，以激起其他同学的观看欲望。

（4）试说评议，提出修改意见。

（三）小组交流，反馈评价

1．小组交流。

看来，推荐动画片还真得讲究方法呢。下面我们就从看过的动画片中挑选一部介绍给同学吧！

（1）听、说标准：

（板书：说清楚、听明白）

（2）组内讨论。小组交流自己喜欢的动画片，选择动画片中最吸引你的人物或故事片段推荐给同学们，讲述的时候注意说话的速度，让别人听清楚。讲的同学声音要洪亮，表达要清楚，听的同学可以提问，互相补充。

2．汇报展示。

（1）各小组的代表以各自不同的形式推荐动画片，教师协调各小组的衔接。

（2）根据评价标准互动评价，重在评价学生是否说清楚，是否听明白。

（3）评出最佳演说家，予以表扬、鼓励。

（四）拓展延伸，巩固提高

1．选择下面一种你喜欢的方式展示你推荐的动画片吧。

（1）把刚才自己推荐的动画片写成稿件，办一期“好片大家看”墙报。

（2）把自己喜爱的动画片主人公画下来，办一期“动漫人物展”。

2．范例欣赏。

张帅：我喜欢看《猫和老鼠》，因为这部动画片很有趣。我最喜欢小老鼠杰瑞，因为它很机灵、很聪明。

肖月：我最喜欢《三只小猪》。这部动画片讲的是大灰狼和三只小猪的故事，教育我们做人要勤劳肯干、乐于助人。

王亮：我推荐《熊出没》这部动画片。为了保卫自己的家园，阻止光头强破坏森林，以熊大、熊二为首的丛林动物们和光头强展开了斗争。这部动画片的情节十分有趣，我非常喜欢。

王莎：我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这个动画片讲的是灰太狼想到羊村抓小羊吃，但以喜羊羊为代表的小羊们凭着聪明的头脑，总是能机智脱身的故事。

三、板书设计

说清楚（说印象、说人物、说片段、说道理……注意语速）

推荐一部动画片

听明白（了解别人讲的内容）