二年级下册第三单元统筹作业_榆次杨翠芳

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二年级下册第三单元统筹作业

(2022-04-06 19:40:43)

标签：

教育

语文二年级下册第三单元作业整体设计
课时	课型	学习目标	作业类型		作业内容	布置时问	学生层次	完成时长	批阅方式
一	单元预习课《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》	1.明确单元主题，了解单元内容。 2.学习本单元生字，读通课文。 3.汇总本单元难以识记的生字词语。 4.引导学生在不同的语境中识字学词，激发学生的识字兴趣，初步感受中华优秀传统文化。	课后作业	基础性作业	1.听写第三单元的生字词。 2.继续熟读《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事“》《中国美食》四篇课文。3.积累描写祖国大好河山的词语。	学习当日	全体学生	半小时	全批全改
				发展性作业	阅读主题丛书对应的文章，，挑选自己感兴迎或喜欢的内容讲讲。	学习当日	全体学生	每天半小时	课堂展示汇报
二	集中识字课《神州谣》、《中华颂》、《我和我的祖国》	1.认识“州、涌”等15个生字，会写“齐、奋”2个字，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。 2.朗读课文，感知《三字经》的语言形式，在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”等词语的表达效果。	课后作业	基础性作业	1.听写生字词。 2继续熟读《神州谣》。 3.了解收集长江、黄河、长城、珠峰景观的图片。	学习当日	全体学生	半小时	全批全改课堂交流
				发展性作业	1.了解祖国的著名景观，如：泰山、桂林山水、青海湖、日月潭...... 2.画一画自己喜爱的或向往的景观。	学习当日	学有余力	半小时	课堂交流
三	集中识字课《传统节日》《拍手歌》	1.认识“传、统”等15个生字，会写“团、闹”2个字。 2.朗读课文，背诵课文。 3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，并能联系生活，选一两个节日说说自己是怎么过节的。	课后作业	基础性作业	1.听写生字词。 2背诵课文《传统节日》。 3.按照时间顺序排列下面的节日：端午节、清明节、元宵节、春节、重阳节、中秋节，说说自己是怎么过节的。	学习当日	全体学生	半小时	全批全改课堂展示
				发展性作业	1.了解中国四大传统节日的起源以及风俗活动。 2.读一读传统节日（立体书）的书。	学习当日	学有余力	半小时	课堂交流
四	整合写字课本单元中部分左右、左中右结构的字	1.会认、会写“湾、峡、族、谊、贴、敬、转、街”8个生字。 2.归类写字，通过观察，巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律自主书写不同结构的字。 3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。	课后作业	基础性作业	1.听写生字词。 2书写词语。	学习当日	全体学生	半小时	全批全改

五	组文阅读课《新年，是个淘气的娃娃》《大红灯笼》《赶年兽》《卖月儿》》	1.运用多种方法自主识字，能借助拼音正确、流利地朗读课文。 2.增加阅读量，养成边阅读边识字边思考边积累词句的好习惯。 3.通过诵读，感受中华优秀传统文化。	课后作业	基础性作业	1.说一说自己新认识的字。 2.读一读自己积累的词语、句子。 3.根据课文内容填连线。	学习当日	学有困难	半小时	课堂展示
				实践性作业	1.了解到的习俗说给你的家人听一听。 2.画一画自己过春节的情景。	学习当日	学有余力	半小时	课堂展示
六	集中识字课《“贝”的故事》《“玉”的演变》《有趣的“舟”字》	1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的l2个词语。 2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 3.进一步了解形声字偏旁表义的特点。	课后作业	基础性作业	1.听写生字词。 2讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 3.积累带有“贝”的字。	学习当日	学有困难	半小时	全批全改课堂展示
				发展性作业	写一写带“贝”字旁、“玉”字旁、“舟”字旁的字。	学习当日	学有余力	半小时	课堂交流
七	集中识字课《中国美食》、《家常美食》	1.认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，学写汉字“鸭、鸡”。 2.能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁之间的联系。 3.联系生活了解“炒、烤、爆”等字的字义，并能说出用这些方法制作的美食。	前置性作业		1.收集山西美食，画一画美食名称，了解烹调方法。	前一周	全体学生	半小时	课堂展示
			课后作业	基础性作业	1.听写生字词。 2读熟课文《中国美食》。 3.用部首查字法查字，说说这些字与什么有关。	学习当日	全体学生	半小时	全批全改课堂交流
				拓展性作业	观看《舌尖上的中国》，了解一两道地域美食，以及制作这些食物用到的烹饪方法，完成表格。	学习当日	学有余力	半小时	课堂交流
八	口语交际课 ——长大以后做什么	1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。	课后作业	发展性作业	向同学介绍自己的理想。	学习当日	学有余力	半小时	课堂交流

九	单元整理课语文园地三	1.认识“津、溜”等9个生字，认读并积累甜津津、酸溜溜等词语，能联系生活说说自己想到的食物，理解词语的大致意思。 2.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证，知道“鹿、金”等字可以作为部首，并用这些部首查字典。 3.能按顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化。 4.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白故事所蕴含的道理。	课后作业	基础性作业	1.积累“酸溜溜”结构式的表示味道的词语。 2.背诵十二生肖。 3.说一说小柳树和小枣树的外形和特点有什么不同？它们前后有什么变化？	学习当日	全体学生	半小时	全批全改课堂展示
				发展性作业	向家人讲一讲十二生肖的故事。	学习当日	学有余力	半小时	课堂交流

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