山大附中艺术教育所见所思

              ——学习孙明宇老师好榜样（二）

                        亓伟东

    泰安市实验学校课堂改造，是从2011年12月开始探索实验，程和方校长说教学改革是“开弓没有回头箭”，坚持把素质教育深入开展，首先从课堂教学开始。为此，朱金平校长带领教师分批外出学习，当教务处刘新强主任、崔成林主任多次征求艺体老师们外出学习的学校时，我提出过山大附中素质教育是山东的一面旗帜，值得学习。3月22日早六点半，冒雨踏上去济南学习旅程时，才得知上午学习学校是山大附中，内心充满了期待与孙明宇老师见面。

    三年内两次来山大附中参观学习，与学生迎面时总会听到真诚的“老师好！”仿佛是在自己的学校校园里，是我自己的学生一样，给我这个教师温暖的感觉。上课铃声是学生英语播报，声音高低与时间长短设计的是人文化、亲切化。这次交流山大附中艺术学科老师准备充分，都制作了课件，拿出平时的课堂教学、活动纪实、科研课题，令我们冒雨前来学习老师精神一震。音乐陈静老师：以“音悦”解释对音乐课教学体验理解，阐述热爱音乐教与学是一种态度；一个途径；一项本领实践。每天课间一歌《校歌》《相信自己》《相亲相爱的一家人》《歌颂母亲》等，今年春节我制作家庭亲人版视频《相亲相爱的一家人》，仔细研究过歌词并反复欣赏音乐多遍，今天听到山大附中学生在课堂上唱出《相亲相爱的一家人》，仍是心理触动很大。感觉音乐直观表达情感是学科教学优势所在，也是其它学科不能比拟的。

    孙明宇老师为迎接泰安美术教学同行交流、听课，专门制作视频课件，西装领带打扮，显得精神而自信。谈到每年给初一学生美术学习社团起名字，2010年是追梦；2011年是起航等，我感觉是孙明宇老师是在实现自己的美术教学梦想，通过这个形式带领学生起航。阐述美术教学是爱的教育时，形象举例说有个学生拔了他一根头发，为此不生气反而觉得学生跟他很亲近，因为换位想，若是自己的孩子拔一个头发，自己会高兴的。关注全体学生同时，同时对有个性学生要有保护与宽容的意识。由于要听第三节课《远古的呼唤》，交流时间显得太短。

    在初中二年级美术课堂上，看到孙明宇老师掌控课堂能力，每个小组讨论设计活动内容，分工具体明确，每个学生都参与其中。演出时学生能迅速静下来，进入到“演员”或“观众”角色的状态。每组演出自然有趣、形式多样，每个学生都有出色表演。展现出了山大附中学生的高素质，这与平常课堂教学训练有素是分不开的，感觉到班主任和任课教师辛勤努力成为常态习惯，孙明宇老师才能在美术课实现教学设计的目标。

    2010年6月山大附中学习回来后，在美术教学中，向孙明宇老师学习美术教学过程中，制作视频《喜怒哀乐表情画》《上海世博会行》，现正在收集记录《篆刻——方寸之间》实现了视频制作由独乐乐到众乐乐心路历程。需要改进的教学方式方法仍任重而道远。

    从山大附中学生素质教育现实成果看来，理解了程和方校长改革课堂教学理念与决心。学生是未来国家主人，有知识、有文化、有文明、团结、合作、自我展示等高素质，是我们教师培养学生的目标。由此，面临的教育教学压力增大，作为教学一线教师，需要不断学习、反思、总结，改进自己的教育教学能力。