【原创】2013陕西中考作文命题表述有争议

2013年陕西中考落下帷幕。与往昔相同，我还是比较关注作文的命题。今年语文考试，作文是以“热情让青春灿烂”为题进行写作，没有其他相关的内容要求，没有任何体裁限制。

很显然，这是一个要求写青春的作文命题。命题旨在引导学生讴歌青春美好，倡导激情活力，拥有健康心理、积极心态，热情的生活学习，待人接物。颂扬青春灿烂，弥留珍贵。引导学生用自己的青春热情、激情与活力来影响周围的人，来增添青春的色彩，来传递正能量。

从此意义上来看，今年的命题主导思想是好的。题目也不算太难，命题接近学生的实际生活和贴身体验，符合初中学生的认知规律，写作没有过多的限制，学生有话可说，空间也比较大，容易写出亲身经历和真情实感。

说实话，知道这个作文题后，我很欣慰。我虽不代语文课已有两三年了，但今年考试之前，还是给了学生一些参考的作文题目，希望他们能认真对待。其中有一个题目是：《我们这个年龄阶段》。之所以给学生出这个参考题目，也是考虑到，中考作文有可能让学生写花季年龄的贴身体验，价值观，世界观。张扬学生个性，展现青春活力，彰显青春魅力。我对这个题目进行辅导时强调，写作时应着重去写花季年龄的美好，激情与活力，要通过具体的事让情感有着落，通过具体的人让情感有寄托，切记不要空洞的喊口号。朝着率真、自信、积极、进取，充满希望方面去写。朝着学会理解与分享，懂得感恩与担当方面去写。但这个题目给出之后，就没有过多的过问。我不知道有多少学生真正的认真对待了，也不知道有多少学生在考场上能把这个题目与考题联系在一起。

对于今年陕西中考的作文命题，我整体上还是持赞同态度的。命题方向好，主导思想好。命题贴近生活和学生的实际体验，学生写作时有话可说，容易写出亲身经历和真情实感。但这个作文命题在表述上，有几个方面我不能够认同。

第一、命题比较含糊。“热情让青春灿烂”。分解一下这个句式的结构，应该是：“什么‘让’什么怎么样。”题目的本意是引导学生去写青春活力，青春美好，青春魅力，但这样表述，有可能把学生引导到只有“热情”才能“让”青春灿烂这个方向，使得学生有可能侧重于去写“热情”。我们都知道，青春是美好的，不论是激情、热情、活力、力量、积极和健康，还是忧伤、彷徨、低靡、犹豫、孤独、伤感与无助….这些都是青春不可缺少的成份。只有这些同在，才是真正的青春。如果只有积极的方面，或者只有消极方面，都不是完整的青春。但这个题目的表述，很容易把学生引导偏，甚至会引导学生去空喊口号，去大声颂扬“热情”，放大“热情”。

第二、“热情”本是一个抽象的概念。热情的内涵十分宽泛，为人处世、待人接物、积极心态、乐观向上、活力四射、激情澎湃、不屈不挠，大度宽容等等，都属于“热情”的范畴。但如果让学生从其中理出一个方向来写还是有难度的，因为，毕竟是初中学生呀。所以，我认为：题目的指向性不强，不够明确具体，容易把作文写偏、写空。

第三，题目的表述没有侧重到“青春”这个主导词上。如果改变一下表述可能效果会好一点。比如表述成：“青春与热情”或者“热情的青春会更加灿烂”等等。这样表述，很明确，就是要写青春。不但要写青春，而且是要写热情的青春。而不是去侧重写“热情”而淡化了“青春”。

以上是笔者的愚见，希望网友批评指正。