儿子所在的学区今年改为网上注册，在网上填好所有的表格以后打印出一张签名页报到那天交给学校就可以了。我因为没有把握，报到前几天就拿了签名页到学校去落实一下，怕有错误。学校的秘书看了看说学生也要签名，然后递了一支笔给我身边的儿子，让他签名。结果一个暑假下来玩得昏了头的儿子拿起笔来歪歪扭扭地竟然不能把自己名字写全了。这时，一个声音在旁边打了个圆场，告诉秘书说这个孩子只是学前班的，字写不利索很难免。这是他们的校长，儿子好大的面子呀！

    儿子所在的学校是一所美国“加州杰出学校”获奖学校，招生从学前班开始。学前班已经属于美国义务教育的一部分，归学校和学区统一管理，孩子上学也都认认真真的，各项要求一点都不马虎，学校有时也把他们称作“零年级”。虽然儿子的生日在班上是最大的，可一学年上下来也才六岁多，他怎么能和校长建立起这样一份能够帮他出面打圆场的交情呢？

    美国小学的行政人员极少，就那么三、四个人，包括校长、秘书、护士、心理矫正和语言矫正专家，有的职位还是半职的或是几个学校合用一个。在美国，学生出现比较严重的纪律问题都是交到办公室由校长处理的，所以校长的权力很大，威望和地位也很高。

    儿子的校长认识我在先。在美国公立学校里母语不是英语的学生被认定为“英语学习者”，政府另外拨款帮助他们学习英语。既然有政府的专门拨款，相关法律就要求成立一个委员会来监督拨款的使用。我因为儿子是英语学习者而自己又具有语言学的相关专业背景，被选成了这个委员会的主席，这样就有了机会早早地认识了校长。

    去年十二月里的某一天，我突然接到了校长的电话，说儿子Tommy被送到办公室了。我当时心里是一阵紧张，不知道他出什么事了，尤其是担心他在课间活动中受伤。校长接着说Tommy卷入了一场同学间的“肢体冲突”，当然没有他的责任，是对方不好。校长说已经停止了对方当天的上学权利，并通知对方的父亲请假到学校去接孩子了。

    校长还解释说情况不严重，但是相关法规要求所有送到办公室的学生他必须通知父母。接着校长又跟我确认儿子是否有一颗活动的门牙，因为对方一拳打在了他的牙齿上，弄得满嘴是血。校长最后明确学校护士检查过儿子了，没有问题，我们通电话时已经回教室上课了。

毕竟我对美国学校的一些要求和原则不是太了解，事件的当天下午我就去学校约见了校长。他反复解释说两个孩子都是不错的，开学三个月了都是第一次被送到办公室，以前也没有什么问题，他已经对另外一个孩子做了处置，而且相信对方回家后也会从他老爸那里得到一顿教训。其实校长多少有一点怕我追究学校的责任。我倒是没有特别计较，毕竟两个六岁的男孩子之间有点冲突是很难免的。我接着虚心地向校长请教了两件事，一个是美国的学校对于这样的肢体冲突行为的容忍度，另外一个是儿子今后碰到这样的事情应该怎么处理，能否还手。

气氛一缓和，校长就跟我说起了当天他见到儿子时的感受。有人通知他说有两个学前班的男孩打架要送到办公室来，他先看到的是Tommy。因为Tommy比同龄孩子高一个头、重一倍，而当时正好还有一个二年级的学生有麻烦要被送过去，所以校长自然就把Tommy当成了二年级的孩子了。可是在问了Tommy的姓名后，校长就楞了一下，赶紧问他老爸叫什么名字。果然，就是校长认识的那个老爸，他这才能够确认面前的学生是学前班的。可是接下来，校长说发现了一件更让他吃惊的事：Tommy这么大的个子，居然是事件的“受害者”！校长原以为看到一个这么大个头的学前班的孩子就大概知道为什么会有肢体冲突了，结果没想到Tommy是被打的，先送过来见护士的。

这样校长就记住了儿子，而且印象十分深刻。从此以后每天早上上学的时候在学校门口校长总是主动叫他的名字，跟他打招呼。几次下来，有一天早上我们老远看到校长在门口，我就跟Tommy说，看到你们校长了吗，他认识你，你要去跟他大声说“Good morning!”因为英文的校长一词“Principal”不太好念，我还特别跟儿子练了一遍。还没等我跟儿子确认他敢不敢去打这个招呼，他早已几步跑了过去，大声地向校长问好了。

这一下校长乐开了花，周围全是送孩子的父母，整个年级的老师也都在，这一下特别显得校长教导有方，还很有人缘，连学前班的孩子都这么尊敬他，还能叫上他的名字。Tommy得了几句表扬，更来劲了，以后只要在学校见到校长都要大声打招呼。每天早上只要不是起床太晚精神不济的时候，都大声地跟门口负责开门锁门的轮值老师打招呼，似乎他都知道每个老师的名字，老师也都知道他的名字，自信心满满的！

    美国小学的校长不但位高权重，而且能拿到十一、二万美金的年薪，社会经济地位也是非常高的。因为校长不直接教课，平时主要处理学校的日常工作和学生的纪律问题，还要为学校申报各样的荣誉和奖项，争取各类经费和捐款，所以校长颇有一点像美国的政治家，要不停地出来在公众里树立形象，就像在电视里看到的美国总统一样，总是要走到各个公开场合出来和大家打打招呼。做政客嘛就需要有往脸上贴金的事，如果口碑好了政绩好了，将来再往上走一步，当上学区的总监，统管学区里这七、八所中小学，那年薪就能到十七、八万，又要上一个大台阶了。所以，校长要非常注意自己的公众形象，对于这么一个彬彬有礼而且能够大胆主动跟自己打招呼的小学生，当然是很喜欢了，这样才会出现一开头所说的校长替儿子打圆场的故事。

    一个小学生要让一个管几百名学生的校长记住并不是一件很容易的事情。不过美国这些掌握着所有纪律处分大权的校长多少有些像拉选票的政治家，需要口碑和人缘，实际上是一类非常平易近人的角色。能够帮助孩子认识校长的活动也很多，虽说大多数活动都有一点募捐的成分在里面，但做父母的如果能够积极参与这些活动，做志愿者，就会有机会接触和认识校长。这时的孩子如果孩子再能有几分大胆主动，每次见面能向校长问好，校长就一定会对这个学生有深刻印象。校长认识一名学生，对学生有个好印象，这名学生肯定不会吃亏，至少对于孩子自信心的成长会有极大地帮助，可以说是充分利用了美国小学里最有力度的一个教育资源。