讲座一：

心怀“五”心，脚踏实地

                                                              ——班主任经验交流

 主讲人：鳌江八中付海燕

我觉得作为班主任，班级管理应该用心，只有用心才能在班级管理工作中又摸索出门路，创建出了特色。概言之，班主任应有“五心”也。

    其一为“红心”。我从教以来，兢兢业业，刻苦勤奋，既认真教书，又尽心育人。我深知，德育工作是素质教育的重中之重，必须切实贯彻党的教育方针；我明白，作为一个班级的管理者，我对完成教育教学任务和对学生身心健康的全面发展有着举足轻重的作用。为此，我全身心地投入到班级的管理中来，起早摸黑，“精打细算”，努力抓好班集体的稳定与建设的工作。

    其二为“细心”，亦即责任心。为了对学校和工作负责，为了对家长和学生负责，应能勇于挑担，乐于做事。

    1、根据班级和学生的实际情况，提出班集体学期的奋斗目标：创建和谐、上进的班集体；提出学生个体的努力方向：学会做人，学会学习。

    2、抓好班级中坚力量——班干部队伍的建设，力求把大家信赖的好同学推选出来，通过活动（如主题班会等）使每个人都能参与策划﹑主持活动，锻炼和培养他们的才干。

    3、完善班级的各项制度，相继推出了《班干部工作职责》、《班级一日常规》、《班级学生日常行规量化考核细则》及《班级学生学习竞赛奖惩方案》等规章制度。

    4、精心设计班会主题，并成功地举行了“我给父母表孝心”、“讲诚信”等主题班会，尤其会利用好学期初、中、末等阶段，对学生进行适时的思想教育。

    5、平时能早到校，迟离校，勤跟班。及时了解班级学生的思想动态，及时处理各种偶发事件。

    其三为“爱心”。教育的实质就是爱。我们知道，爱不仅仅是一味的“给予”，也不仅仅只有一种方式：它可以是老师的一句鼓励，也可以是老师的一番批评；可以是老师的一个温暖的微笑，也可以是老师的一声贴心的话语。在课余时间时里，我尽量多地深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，极大地拉近了与学生之间的距离。

我也知道，我非常地爱自己的学生，但不能偏爱、溺爱。近一年来，我坚持了一个标准，即对优秀生和潜能生的错误和缺点一视同仁，免得助长了优秀生的坏习惯，压抑了潜能生的上进心。对优秀学生，我能极大限度地挖掘他们的潜力，帮助他们塑成完美的人格魅力；对潜能生，我不离不弃，与他们谈心，给他们信心，因此也赢得了学生们的尊敬和信任。

    其四为“放心”。一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷；有的外向，有的内敛；有的亲近，有的疏远，不一而足。做为班主任的我能积极地为学生搭建发挥个性特长的活动平台，放心地让他们展示各自的才能。如开展主题班会、指导学生出墙报、举行征文比赛、诚信明信片制作比赛等，使学生在各种活动中得到锻炼，增强班级的凝聚力。

    其五为“连心”。即与家长们“连心”，共同参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

       学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。我能经常与家长联系，尤其是借助于电话、手机、小灵通校讯通等快捷的通讯工具，及时地交换学生的信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级的工作。

    本学期，针对“减负”的政策，我及时地与几个有不良习惯的学生的家长进行联系， 我总能急家长之所急，想学生之所想，做学校之所做，默默无闻，辛勤工作。在我近一学年的辛勤的工作下，在全体同学的努力下，班级逐步建设成为一个讲文明、讲学习、讲纪律、讲卫生的有着较好班风、学风的一个集体。在一年来，班级不仅在学习成绩方面优秀、而却在德、体、美、劳方面都有不俗的成绩。   

我们只要胸怀“五”心，脚踏实地，还有啥事做不好呢？谢谢大家！

讲座二：

讲座三：

希沃白板5使用指南，教你制作教学课件

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