情景再现：

根据上次幼儿游戏的情况，教师将整个表演进行适当的调整，先引导幼儿学习表演“小动物种下种子、浇水、除草、施肥”。一开始老师采取的是请几个能力较强的幼儿进行示范表演，表演小兔的是雯薰：“今天天气真好，我要到外婆家去好好玩一玩，咦！地上有这么多的种子，可别浪费了，我要把它种到地里去…”雯薰讲到一半，就忘记了角色的对话，一旁的老师就与她一起将对话讲完了，扮演小羊的宇轩：“这里的果园地里也是干干的，我给它们浇点水吧！妈妈叫我回家吃饭，我要赶快回家了”；扮演小鹿的钰菡：“咦？这是谁家果园，长了这么多的草，我帮它们锄干净吧！”肖程云：“这是谁家的果园，这么黄了，也该施肥了我来帮帮忙施施肥吧，这样树苗一定长得又快又高”……

大家一起完整的将第一个表演情节表演完，教师引导幼儿分角色继续学习角色的对话。

分析与措施：

    这个表演主题相对于小班的幼儿来说有一定的难度，故事中的角色对话相对比较长，而且有两个表演场景，教师根据幼儿的表演情况将故事分成两个部分：小动物们种下种子、给种子浇水、除草、施肥；小动物们收获果实寻找果园的主人。