我的那位老师

文/神龙跨三江

    花开花落，斗转星移。岁月的年轮已爬满了他的额头，两鬓不自觉地长出了斑斑白发，步履还是那么矫键，谈笑风生。他一踏上讲台，仿佛一位久经疆场的将士，语言自如，学富五车，在三尺见方之余耕耘不辍，奋斗不息；在这传道、授业、解惑的人生方程中探寻真正价值，实现了奋斗的夙愿。

    一声：“老师好！”他心灵也豁然开朗，岁月也孤单，年纪刹那间也消除了代沟羁拌，涓涓的智慧甘霖滋润着一群曾经饱受“浩劫”枉虐后的心田，遗落的追求梦在他笔下得到圆满回报。曾记否，一天老师办公桌上突然多了几朵盛开的山桃花，那粉红色的花朵那么艳丽、奇特，她也许不知道自己已经脱离枝体，再美再艳，也会枯萎凋零。当时，我望着他那憔悴的眼神，我们那些小不点也未曾察觉什么，还一个劲儿赞叹桃花香气袭人，阵阵清香沁人心脾，今人陶醉，可老师未曾有半点笑意，这大概有点惜花伤怀之感吧，那情景二十五年后的今天我都难以忘怀。

    岁月踌躇，人生如梦。时间一幌就逝去了无数个日日夜夜。又是一个阳春三月，草长莺飞，各种花木次第发芽吐芯。桃红柳绿，值此佳景我又去母校看望老师，手值一束桃花，老师慈祥的面孔透出少有的快乐，和颜悦色，态度和蔼令晚辈坐卧不安。年愈花甲依然是母校的擎天柱，担任初三课程并任理科教研组长，严谨风范，精湛的教学技艺，赢得了师生的敬重。对待学生孜孜不倦，扎根教坛三十余载，真可谓桃李满天下。然而老师还是原来的模样，一身朴素的衣着，与布衣不差上下，而学问之泛之专之长，造诣之深倍受弟子望尘莫及。工作之辛苦，师生青睐之至，渊博的学识，将学生引领到知识海洋的彼岸。

    在这片洁净的土地上，他教会了学生求知的技巧，并授之以法，让所有稚嫩思维在复杂的数理逻辑中论证，探求真理，不倦教诲。他平易近人，视学生如子女，一茬又一茬地诱导学生在求知峰巅上知难前行，其丰富的教学经验堪称母校之瑰宝，人才之精华。他既是伯乐又是千里马，在“授”与“学”的辩证之间穿梭，搏击浪涛。教人以“鱼”并授之以“渔”，生硬枯燥的数理定理、公理在他的演绎下，仿佛一首首优美的乐曲，跳动的音符，妙不可言，学生无不拍手叫绝，谆谆教诲，学生无不铭刻在心，晓知以理，至诚至诊的肺腑之言，多少个夜晚，在老花镜的陪伴下，伏案耕耘，集教学教研于一体，著述颇丰，观点新颖独特，其教法教研成果得到专家的学者的认可。他曾先后获得了省（市）县“模范教师”、“教书育人先进个人”、“优秀班主任”等殊荣上百次。

    在育人艰难征途上，他还是一如既往的忘我工作。这真是：年年月月花相似，岁岁年年人不同。今年三月，当遍野桃花又怒放之时，我照例去聆听老师育人的秘诀，他还是那样笑容可掬，与我闲呓之余，简明谈了他的设想与做法，他说：“过惯了粉尘生活，到头来要笔耕为怀了，将毕生之财宝，跳跃之笔端，以励后人自见……”多么平淡的语言，多么质朴的构想，望着他满脸的皱折，我深深陷入了沉思：假如他一生不从教，或许在其它领域成果昭日月，悬九天名垂青史。可惜他一生与学子为伍，从此青春才显得那样快乐与伟岸。随着清脆的铃声，他匆匆收束了言谈，夹起杰作又去忙于他的事业，走上了讲台。

    望着他远去的背影，在教坛上奉献二十多个春秋的我此时此刻也不知有何感想，人的一生虽则漫长，但在宇宙长河里短得可怜，如果我们这些弟子人人都像他那样，惜时如金，固守清贫，甘愿在贫脊土地上洒播青春与希望，那么未来的辉煌就会更加壮观。

从他住处出来，街道上手捧桃花的玩童们相互追逐，戏谑着，望着这些可爱的儿童，我眼前又浮现出老师的形象。

    一束桃花那样洁净、漂亮，带着学生对老师的思念，在孩子们手中脱落、飞扬，化作一只巨大手臂去把祖国未来描绘拓展。那纷纷扬扬的桃花，不再是桃红色的，在园丁孕育下变成了无数雄鹰翱翔于万里云空，在这无数雄鹰过后，一个个未来的科技幻想变成了现实，矗立于广茅天地之间，我的老师形象也愈来愈高大，仿佛充溢了空间……